建构式生态课堂评课表.doc

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1、灌云县伊芦中心小学2013—2014学年度第二学期“建构式生态课堂”教学开放周活动评价表项目主  要  内  容分值得分教学理念1．体现市“建构式生态课堂”教学理念3 2．体现我校“建构式生态课堂”的模式特点。3 教态仪表衣着整洁，自然大方，和蔼可亲。3 教学基本素养1．普通话标准，声音洪亮，语速适中。3 2．板书字迹端正，内容得当，条理清楚。3 3．思维敏捷，有一定的课堂机智。3 4．有学科思想和专业素质体现。3 5．对学生体现人文关怀。3 教学设计能力1．情景导学富有启发性，能起到激发学习兴趣的作用。3 2．教学目标设计准确，表述简

2、明扼要。3 3．教学环节安排有序，结构严谨，符合认知规律。3 4．体现学科特点，体现个性特点。3 5．学生主体性突出；注重积累和素质提升。6 教学方法1．能使用现代化教学手段。3 2．能综合运用多种教学方法。3 3．能有效组织学生进行自主学习，合作学习。3 4．能充分突出质疑、探究、展示特点。5 5．体现对学生良好学习思想和习惯的培养。3 教学内容1．所教授的知识、技能正确无误。5 2．教学内容的信息量适中。3 3．对重难点的理解点拨精准，关键点讲解清晰，突破难点。5 4．问题设计有梯度，内在的逻辑性强。5 5．达标检测题凸显本课时的教

3、学目标。5 6．讲解或引领有突出亮点、精彩之处。3 7．在教学内容中恰当渗透德育。3 教学效果目标扎实落实，学生全体参与学习，思维得到训练。5 总分 100 课堂教学整体建议本次活动建议教学内容：执教教师：听课日期：月日第节次评课教师：