试析高职《社交礼仪》课程实训教学的组织.pdf

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1、9职业时空2015年6月试析高职《社交礼仪》课程实训教学的组织赵莉(辽宁装备制造职业技术学院，辽宁沈阳l10161)摘要：通过社交礼仪课程实训教学的开展，可以让学生在相对较短的时间内通过强化训练，达到提高社交沟通能力的目的。高职((社交礼仪课程实训教学，应当根据需要组织好课堂实训或集中实训，选择好单项实训项目或综合实训项目，并在实训场地准备、实训项目设计和实训难题克服等方面做好相应保障工作。关键词：社交礼仪；实训教学；组织形式；教学效果高职教育强调学生动手能力的培养，以便适应现不是所有的学生都能够得到有效地训练的现象。学生毕业上

2、岗后服务于生产、建设、管理、服务一这种实训形式的开展，实际上就是((社交礼仪课线的需要。因此，高职教育特别强调实训教学的开程教学方法中演练模拟教学法的具体化，本质上也展。((社交礼仪课程本身就是一门实践性、操作性是一种具体的社交礼仪课程教学方法。极强的课程，开展相应的实训教学是必不可少的环(二)集中实训节。通过((社交礼仪课程实训教学的开展，让学集中实训一般是在课程阶段教学内容(可能是生在相对较短的时间内通过强化训练，达到提高社教学内容相对独立的一次课程，也可能是教学内容交沟通能力的目的。相对关联的几次课程)完成后，用相对集中的

3、独立一的时间，在独立的礼仪实训场地开展完全以训练为、社交礼仪课程实训教学的组织形式主要内容的教学，同时，也可以在课程结束后利用(一)课堂实训相对集中的一周或两周时间来开展上述以训练为主课堂实训就是根据具体教学内容的需要，伴随要内容的教学，有的学校称之为课程集中实训周。社交礼仪主体课堂教学的开展，安排学生进行必要这种实训形式以化零为整的形式开展实训，首先要的实训类活动，对所学习的内容予以仿真式的实践求有能够利于开展集中实训的教学场地，一般要求演练，达到实践、强化、巩固的目的，实现“教、学、有能够容纳足够数量学生的专门的礼仪实训室，

4、也做”一体的教学过程。比如，在学习站姿规范、坐就是说，实训场地要相对开阔，实训设施要相对完姿规范、走姿规范等仪态礼仪时，组织学生进行实善，例如与仪态礼仪实训相配的座椅、墙镜等，某战式演练；在学习握手礼仪、名片礼仪等内容时，组织学生进行模拟化训练；在学习文书礼仪、网络礼些实训项目要求的多媒体设备与资源等都应当具备。仪时，组织学生练写礼仪文书、电子邮件等。这种这种实训形式要求社交礼仪课程教师事先必须课堂实训是目前绝大多数社交礼仪课程教学采做好实训项目的设计，包括实训目标、实训内容、实用的实训方式，一些课堂已经实现每次课用50％的训条

5、件、实训组织过程、实训评价等，保证实训教时间来开展随堂实训，即学即训，即训练即巩固，灵学活动能够按照预先的设计有序地开展。这种实训活方便，趁热打铁。但是，这种实训形式在某种程形式对社交礼仪》课程教师的教学时间等也提出度上也暴露了随机性较大的问题，课堂上的教学活了要求，课程教师要保证能够集中指导学生开展实动时间是有限的，学生人数又多，所以，常常会出训。集中实训可以与课堂实训配合进行，以满足不收稿日期：2015-05．03基金项目：辽宁省职业技术教育学会2015—2016年度科研规划立项课题“高职院校礼仪课程教学有效．陛的研究与实践

6、”(LZY15487)l辽宁省现代远程教育学会2014年度科研课题“大学生礼仪素养有效提升实现途径研究”(2014XH02—29)作者简介：赵莉(1976一)，女，辽宁装备制造职业技术学院讲师，主要研究方向：礼仪教学、教材建设。·48·第11卷·第6期职业时空C教育教学研究AREERHORIZON◇’同教学实训内容的差异性要求。教室里使用教室的桌椅板凳等临时性用具，与在专门实训场地使用专用的实训用具，实训的氛围与效二、社交礼仪》课程实训教学的内容构成果肯定是不一样的；再如开展类似情景模拟类的实(一)单项实训项目训活动，传统教室的

7、场地根本无法满足实训内容的由单项实训项目构成的《社交礼仪课程教学充分展示。所以，从社交礼仪课程教学改革的实训，就是指实训的内容比较单一，一个实训项目实效意义出发，应当建设专门的社交礼仪实训场所，针对的是某一个单一的教学内容。如学习仪态礼如社交礼仪实训室(中心)，或者与其他专业专门性仪时，单纯的对站姿规范、坐姿规范、走姿规范、的实训场所相配合，如文秘专业综合实训室(中蹲姿规范的训练；学习仪容礼仪时，单纯的对着装心)、市场营销综合实训室(中心)等，在建设这些方法、配饰方法的训练；学习握手礼仪时，单纯的专业性综合实训室(中心)的时候，

8、将社交礼仪对握手各项规范的训练；学习名片礼仪时，单纯的课程实训教学条件考虑进去。目前，多数高职院校对递送名片、接收名片的训练等等。这种单项实训都建立了专门的社交礼仪实训场所，有的院校整体往往更注重于礼仪规范性和技巧性的训练，可以通的社交礼仪》课程教学完全在现代化