播音主持考试内容应试技巧

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时间:2017-12-18

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1、播音主持考试内容应试技巧     播音主持考试初试中自备稿件的朗诵,是每个学校都会有的一个考试项目,这是一个见证你播音水准高低的重要指标,可以说也是检验你的老师水平的高低指标。自备稿件的朗诵通常不会有太长的时间,最多2分钟,很少会让你诵读完,这要求考生要在最短的时间里,让评委对你有一个很真实的了解,让他们了解你的水平。在选稿件的时候要找那种最适合你嗓音的稿件,即时你的嗓音不是很好,但是你选择了一篇很适合你嗓音的稿件,将它表现的淋漓尽致,同样会得到评委的认可。选稿时要找那种有暴发点的稿件,避免名篇佳作,最好是大家没有诵读过的,这会给老师以新鲜感,分数也会打高些。

2、现在的学校由于有时间的限制,对自备稿件不是太重视了,所以这就要求考生能够寻找到一条在最短的时间让自己暴发的途径,用最短的时间释放自己的ji情,让评委为之震撼。对于选好的稿件要大胆的删减,在30秒之内必须出现暴发点,但是千万别因为抢时间而忽略了稿件的过程,要让评委跟着你的节奏,一点点的将他们带进爆发点。在诵读时要做到与稿件或融为一体,“气托声,声托情”。建议考生只准备2分钟,并且在30秒处安排爆发点,当然有些学校会让大家诵读完,考生应该随机应变。要增强自己的朗诵水平为指定稿件打下一个基础。播音主持考试复试中指定稿件的朗读与播报,这是一个检验考生播音基本素养水平的

3、项目。稿件的类别为:新闻稿,散文稿。无论是那种类型的稿件,你的专业老师肯定要进行训练。                      在播诵新闻稿件的时候要注意以下几点:     1、播诵的语速一定要均衡,吐字一定要清楚。     2、注意气息的控制,稳定的气息是诵读成功的关键。     3、注意情感的把握,分析透文章的感情色彩,新闻要用一种客观的情感去诵读。     4、注意停、连,诵读时要有韵律感,使听者有一种不一样的感受。(注:增强韵律的方法是诵读诗歌。)     5、注意重音的诵读。分清楚哪个是应该强调的,避免出现重音混乱或无重音的情况。     6、应该

4、每天收看《新闻联播》以及中央人民广播电台的新闻栏目,学习正规播音员的朗诵方法。     7、每天坚持读新闻,最好可以录下来,自己找毛病。     在诵读散文稿件时应该注意以下几点:     1、确定文章的基调。(红色调、灰色调)     2、注意气息的运用。(气托声,声托情)     3、不要浮在文章的表面诵读,深挖文章的内涵,读出文章更深一层的东西。     4、找到一个爆发点。     5、诵读文章时要层次分明,要有高低起伏。     6、运用专业老师所讲的技巧。近几年即兴评述是各个学校考察的重点项目,它不仅可以考察学生的口头表达能力、语言组织能力、语言条

5、里能力,还考察了学生的文化底蕴以及知识面。这项考察对学生的综合能力要求很高,解决这项考试的唯一办法就是多留心身边的东西,锻炼自己的表达能力,注意一些新闻的评论稿。即兴评述的分类:1、指定题目评述2、新闻评述。即兴评述就是一篇小的议论文,我们要首先阐述出你的观点,然后举出一些事例,最后加上自己的看法。在即兴评述时要注意以下几点:     1、要“开门见山”首先亮出自己的观点(固定模式:我认为……)     2、不要出现重复的词语以及相近意思的语句。     3、说的时候要有条理性,避免胡言乱语。(要用:第一、第二…或首先、其次、最后…)     4、把握好时间,

6、不要太长。     5、语言尽量要显示出你的艺术素养、文化底蕴、知识能力,说话要有说服力。     6、新闻稿件的评述要把作者的意图挖掘出来,高度概括文章内容,使其编成一句话或者是一个观点,这样评述起来会变得简单。     7、评述有几种模式一种是条理式:阐明观点→进行论述(第一、第二…或首先、其次、最后…)→总结。第二种是两面式:从正反两方面去阐述一个观点。第三运用文学式:这种评述方式对于一般的考生比较困难,主要是应用许多诗歌,古文当中的句子来丰富自己的评述,增加内涵。     8、有的学校会给你一个字或是词语让你评述,我们应该深挖词语和字的意思(例如让你对

7、“上”进行评述,你就可以说,上是一个方位词,每个人都应该有积极向上的人生态度……)     即兴主持这是一项考察考生应变能力的项目,也是最贴近这个专业的项目。这项考试科目的关键就在于你是否脸皮厚!要想在这个考试项目中获得好成绩要做到以下几点:1、要对自己充满信心,把脸皮增到最厚,即使心里很紧张,也不要让老师感觉到你的紧张。                                                               2、主持节目要有创新的意识,让老师感觉你有与众不同的独特一面(对有能力的学生)。     3、不要完全的投入主持,留

8、出几分的精力,怕老师给你来一个突发状况

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