谈多媒体在日常教学活动中的运用-论文.pdf

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1、2014年9月总第327期多媒体教学谈多媒体在日常教学活动中的运用李宏（安阳市北关区第二幼儿园，河南安阳455000）《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）指出“幼儿园的实物投影仪给幼儿“拍照，上电视”等，会取得意想不到的教学教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、效果。活泼、主动活动的教育过程。”随着现代信息技术的发展，现代三、变上课为游戏，调动幼儿主动参与的积极性教育技术的应用方式也在不断发展，各种电教媒体在教学中广游戏是幼儿最喜欢的活动，幼儿在游戏中能自由选择、表泛运用，使课堂教学变得有声有色、形象生

2、动，为幼儿提供了多达情感、体验快乐，在游戏中的学习最为积极主动，也利于幼儿样化的外部教学环境，更好地促进其理解记忆，进一步激发了身心的发展。而电教媒体教学在“游戏化的生活，游戏化的教他们学习的兴趣和积极参与的主动性。学”中发挥了巨大的作用。教学中班音乐游戏“小青蛙找家”时，一、变灌输为探索，形成合作探究的师幼互动要激发幼儿对小青蛙找家的兴趣。考虑到幼儿模仿力较强，因传统的教学模式以教师讲解为主，将知识点灌输给幼儿。此教师利用多媒体吸引幼儿，制作了一套《青蛙歌》动画课件，《纲要》确定了以幼儿为主体的现代教育原则。幼儿在探索过程把

3、整个教学活动设计为一个“带幼儿到动画城看动画片”的游中亲手做、自己寻求答案，观察力、思考力、想象力等各种能力戏过程。动画片开始了，一个个小青蛙的出现，伴随着一问一答得到发展，素质得到全面提升。如在“小蝌蚪找妈妈”的美术活的童稚歌声，幼儿看得高兴地蹦起来，幼儿跟着电脑“青蛙”出动中，教师利用课件让幼儿从中感受没找到妈妈时各种姿态的现时，四分音符，八分音符依次放大出现，一张一合的嘴巴以及小蝌蚪，从而使枯燥抽象的美术活动变得具体生动，使幼儿更声音清脆都让幼儿兴奋至极。活动结束后，很多幼儿都嚷着“还为积极的探索。因此，电教媒体在教学中

4、的运用，促进了幼儿从想看动画片”，沉浸在游戏的欢快中。幼儿在玩“青蛙宝宝找家”被动接受知识到主动探究知识的主体地位的转变，也实现了教的游戏中认识了四分音符、八分音符，体验到了音乐的快乐，很师从知识的灌输者到幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者好地完成了教学目标。的角色转变。四、变单一为开放，扩大了课堂教学的知识容量二、变呆板为活泼，激发幼儿学习的兴趣充分利用网上资源为课堂教学服务，使教学手段更为便在各种教学活动中，有些活动的内容比较抽象和枯燥。教捷、生动，扩大了教学容量。活动前，上网搜索所需资料，进行超师可根据幼儿的认知发展水

5、平和以往的教学经验，在设计活动链接，或把各个窗口最小化，活动需要时直接点击，屏幕便即刻时进行预设，认真思考哪些活动环节较难吸引幼儿长时间的注显现链接到资料；或把搜索到的资料做成课件，丰富课堂教学意力，然后精心设计，将情景穿插其中，不断给幼儿以外部刺的内容，开阔幼儿视野，使幼儿获取更多、更新、更广的知识点。激，以取得较好的活动效果。如小班综合活动“狐狸和小白兔”如大班综合活动“我们自己的广告”教学中，有个环节是介绍家中，教师录取了狐狸、小白兔等动物的叫声在活动中播放，不断乡，“家乡———安阳”就是利用丰富的网上资源展开教学的：讲

6、激发幼儿的兴趣。幼儿对尝试发出各种声音的活动乐此不疲，到安阳的象征，洹河、红旗渠、甲骨文即刻显现；讲到安阳的发各自拿着提供的多种物品不停地敲敲打打，“现场录音”环节牢展，可以看到安东新区、国家文字博物馆、图书馆的图片等；讲牢抓住了幼儿的注意力，较好地完成了教学目标。到安阳的的特产，扁粉菜炸血糕、蒸皮渣更可以让幼儿见其形，又如谈话活动“好玩的花手帕”。谈话活动是语言教学中的闻其香……活动结束，幼儿意犹未尽，不仅增长了知识，开阔了难点，由于它的形式比较枯燥，因此，教师要驾驭好整个谈话活眼界，而且印象深刻，教学效果特别好。动，既要立

7、足本班幼儿的语言素质和课前知识准备，更要求教幼儿对世界万物充满了好奇与兴趣，多媒体教学软件形象师有娴熟的教学技巧。虽然“手帕”是幼儿熟悉的，然而对“他们生动、背景图案色彩鲜明，真正满足幼儿的需要，受到教师和幼的各种用途”却并不熟悉。因此，在教学中，教师将动画片中“小儿的喜爱。当然，在幼儿园综合主题活动的过程中，利用多媒体兔子”的形象定格在电视屏幕上，在引进新的谈话经验时，以手段不可能解决教学中的所有问题，因此夸大多媒体教学的作“小兔子”示范讲述———“走在深林里有风了，手帕可以当围巾；用，试图以多媒体教学代替传统教学的做法是不

8、现实的。一节去摘果子，手帕可以当袋子；去郊游，手帕可以当吊床”———引好课，是多媒体教学、传统教学及其它媒体教学的合理组合，所导幼儿了解生活中手帕的用途。这样，幼儿自始至终保持了谈以在综合活动的实施过程中，应利用多媒体的特有优势服务于话的兴趣。在课堂气氛比较沉闷的时候，巧妙借