图书馆特色数据库建设的基本模式和技术实现.pdf

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1、第35卷第3期河南图书馆学刊2015年3月图书馆特色数据库建设的基本模式和技术实现张军华(黄淮学院图书馆，河南驻马店463000)关键词：图书馆；特色数据库；基本模式；技术实现摘要：文章结合当前图书馆特色数据库的建设，对特色数据库建设过程中所采用的基本模式、遇到的一些主要问题及特色数据库建设的具体设计和技术实现进行了分析和探讨。中图分类号：G250．7文献标识码：A文章编号：1003—1588(2015)03—0127-031图书馆特色数据库建设的现状2图书馆特色数据库建设的基本模式1．1公共图书馆的特色数据库建设的现状2

2、．1引进型——成品化数据库模式公共图书馆是服务大众、展现地方文化特色的引进型特色数据库是指在图书馆确定发展方向场所，主要以地方文化为主体。据调查显后，根据自身的特色寻找与自我定位和发展相符合示，随着特色数据库的发展，我国78个较大的的数据库，引进国内外优秀的成果，直接使用其他图公共图书馆共建设了566个特色数据库。江苏是建书馆的成品，可以迅速地掌握更多的核心技术。引设特色数据库最多的省份，有13个市级以上的公共进型模式其最大特点是快捷便利，都是以成品的形图书馆建设了特色数据库，其次是广东省和浙江，分式直接买人的，例如，北京

3、图书馆为发展人文精神引别有10个和6个市级以上公共图书馆建设了特色进德国的“哲学数据库”，充分利用了德国先进的哲数据库，主要类型包括地方文化特色图书馆、商情特学思想弥补本馆资源的不足。这些引进的数据库因色数据库、学科特色文化数据库。例如河南图书馆此可以直接使用，节省了建立过程的人力和时间。的“农业资源特色数据库”“风土人情数据库”；内蒙在成品数据库的选择上，往往秉承本着相符优化的古图书馆的“蒙古文化特色区”“成吉思汗事迹数据原则，在众多数据库中选择真正自身需要的，并且和库”；广西图书馆的“桂林资源数据库”“旅游资源数发展方

4、向是一致的。成品数据库的开发商考虑到市据库”。各省市地方的公共图书馆经过多年的发展场的需求与用户的凝聚，往往数据资源丰富，结构合累积了自己独特的民族文化和文献特色，并在数据理并且导航清晰，人性化的界面能够为读者节省不库的建设中充分发挥了自身的优势。少检索的时间。选择成熟度高，后续服务跟进较好1．2高校图书馆特色数据库建设的现状的成品数据库，能提高资源使用的效率并避免资源1999年7月，CALIS工程的启动保障了高校图的重复建设，保证数据库的多样性和丰富性。书馆特色数据库的建设，即中国高等教育文献保障2．2自建型——原创化数

5、据库模式体系的成立，随后各大高校开始建立自己的特色数自建型特色数据库是指以本馆的信息资源为特据库。例如：清华大学图书馆的“清华大学精品课程色，依托自己的内部力量和设备独立建设的特色数建设工程”“建筑数字图书馆”等；北京大学图书馆据库。自建型模式是现代建设数据库中最主要、最的“北大名师数据库”“北京历史地理数据库”等；天常用的一种途径。自建数据库的特点在于，其信息津大学图书馆的“名优摩托车车型展示库”“纳米技资源都是独一无二的，且与本地的文化特色紧密相术信息库”等；内蒙古大学图书馆的“生命科学特色连。例如CALIS“十五”全

6、国高校专题特色库立项单库”“蒙文期刊在线”等。高校图书馆特色数据库的位中，四川大学的“巴蜀文化特色数据库”汕头大学建设主要以学科特色为主体，以地方文化为辅，与社的“潮汕文献数据库”河南省南阳师范学院的“汉代会、经济、市场紧密相连，涉及方面较广，完全满足了文化与人文南阳数据库”，无不对地方特色文化进行学生的个性化需求。目前，拥有图书馆特色数据库深入挖掘与开发，以黄河文明的核心圈河洛地区文的高校占总数的85％，在CALIS的统一规划下，正在化为基础建立的“河洛文化文献专题数据库”、立足逐步扩大规模。于驻马店传统文化建立的“天中

7、文库”，展现的都是收稿日期：2015—01—22作者简介：张军华(1980一)，黄淮学院图书馆馆员。127张军华：图书馆特色数据库建设的基本模式和技术实现本地的特色资源和文化基元。另外，高校图书馆立像机，将录像上的资料通过扫描转化为数字格式。足于本校的实际，开发高校特色数据库，汇聚本校学针对视频和声音的资料，可以通过声卡采取频率，将生的毕业论文和科研成果。对优秀学位论文进行集音频转化为数字的方式进行存储，一般采取标准压中展示，是高校图书馆学术价值的一种体现，许多地缩的方式。方高校为了突出自身学校的地方特色和资源优势，3．2

8、特色数据信息资源的加工技术纷纷开发学校自建的数据库，例如河南省黄淮学院收集的信息资源～般不可以直接使崩，需要对为推动中国首批特色鲜明的应用型本科大学的建其进行加工和处理，特色化是图书馆数据库的最大设，建立“黄淮特色动漫库”“黄淮文库”，充分支撑优势，也是吸引用户的原因之一。目前特色数据库高校的资源发展。