推进高等教育内涵式发展的有效途径.pdf

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1、2015年2月沈阳干部学刊Feb.,2015第17卷第l期JournalofShenyangOficialVo1.17No.1【文化建设】推进高等教育内涵式发展的有效途径贾红威(沈阳大学新民师范学院,辽宁沈阳110300)【摘要】高等教育内涵式发展要求在质量和规模、效益和速度之间实现均衡发展,实质是以提高质量为核心,关注高等教育均衡、协调、可持续发展。深化高教改革,推动高等教育的内涵式发展,将高等教育内涵式发展作为高校发展的目标,有助于高等教育发展与改革实践的健康发展。【关键词】高等教育内涵式发展有效途径中图分类号:

2、G647文献标志码:A文章编号:1672—5840(2015)01—0054—02一、高等教育内涵式发展的概念及必要性面对新一轮全球提高高等教育质量的浪潮,我们高等教育内涵式发展是相对目前我国高等教育以应该时刻保持忧患意识和竞争意识,真抓实干,走以质扩大规模为核心的实际情况提出来的,要求在质量和量提升为核心的内涵式发展道路,以质量为高等教育规模、效益和速度之间实现均衡发展,实质是以质量提的生命线,把提高质量作为高等教育改革发展最核心、高为核心,关注高等教育均衡、协调、可持续发展。我国最紧迫的任务。已经明确将高等教育发

3、展的重点放在提高质量上,适3、推进高等教育内涵式发展是保证高等教育可持当控制招生增长幅度,相对稳定招生规模,着力培养学续发展的需要生的社会责任感、实践能力和创造精神。高等教育内涵式发展的动力主要来自于高等教育根据目前我国高等教育的实际情况,推进高等教自身的需求,因此必须重视高等教育内部潜力的挖掘育内涵式发展具有重要的现实意义。和内部结构的优化,杜绝盲目追求眼前的局部利益和1、推进高等教育内涵式发展是提升教学质量的需短期的行为,为高等教育的可持续发展提供内涵和外要,也是建设高等教育强国的需要延的保证。我国人才培养质量与

4、经济社会发展的要求还有较二、推进高等教育内涵式发展面临的挑战大差距,一些毕业生的基本素养、实践能力、团队精神、我国高等教育在面向大众化发展过程中,院校的创新意识和创新能力明显不足,影响和阻碍了我国建迅速扩张和规模急剧扩大影响和阻碍了高等教育内涵设高等教育强国的进程。式发展。2、推进高等教育内涵式发展是应对国际竞争的需1、对高等教育内涵式发展的迫切性认识不足要,也是我国高等教育自身发展的需要部分高等院校的管理者和教师得过且过,拖、等、收稿日期:2014—10—10作者简介:贾红威(1973一)女,辽宁新民人,沈阳大学新

5、民师范学院讲师.本文系辽宁省教育科学“十二五”规划2013年度一般课题《高等教育内涵式发展的有效途径和策略研究》(课题批准号:JG13DB279)的研究成果.—.54—.靠现象严重,缺乏主动思考,对提高高等教育的质量、惯。同时,注重理论联系实际,紧密联系当前社会发展推进高等教育可持续发展存在认识偏差。和科技进步的实际,使学生能够接触到最前沿的科学2、教师的数量和质量不能满足高等教育的需要技术知识,扩展视野。其次,注重对学生实践能力的培扩招后的最明显后果是师生比过低,新教师不经养,使学生不仅学到知识,还学会动手动脑,学

6、会做事过培训或只经过短期培训就进行教学工作,严重影响做人。教师要善于从实践中吸取鲜活的教育素材,开发到高等教育的质量,而且大量的教学任务使教师没有实践课程,通过完善学生顶岗实习等制度,增强科学实时间进行教育科学研究,教学质量难以提高。验、生产实习和技能实训的成效。第三,关注学生个性3、行政化管理倾向制约高等教育的内涵式发展和特长的发挥。教师在教学的同时要关注学生的不同高等院校作为一个综合教学科研机构,教师是其特点和个性差异,注重发挥每一个学生的优势和潜能。中的中坚力量和主体,过多地对教师的教学以及学术要探索分层教学、

7、走班制、导师制等多种教学形式,形研究进行行政干预,势必影响教师工作的自主性和积成适应不同学生特点、灵活多样的教学组织形式和管极性。理制度,加强对学生的个性化培养。三、推进高等教育内涵式发展的有效途径4、以特色求发展,增强核心竞争能力1、将社会主义核心价值观真正融入高等教育办学特色是一所大学的标签,也是一所大学核心高等教育内涵式发展就是要注重受教育者的思想竞争力的体现。管理者和教师应该齐心协力思考学校和品质的培养,树立正确的人生观和价值观。首先,注发展的方向,根据学校自身特点、办学优势,合理定位,重思想政治教育类课程的

8、教学效果,不断提高思想政突出办学特色,强化师资队伍建设和学科建设,提高学治理论课程的教学水平,尤其是课堂教学过程中要将校竞争力,实现高等教育教学质量整体提升。理论学习与当前国内外热点问题相结合,深刻理解社5、拓宽文化视野,培养国际视角会主义核心价值观。其次,注重网络等新媒体、校园网华东师范大学校长俞立中在接受采访时说,国际站等建设,扩大社会主义

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