人教版一年级语文下册《识字五》教案.doc

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1、2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课题一年级语文下册识字五教案上课班级一（5、6）主备教师副备教师上课时间5月7日星期四教学目标知识与能力1.认识“团、量”等12个生字，会写“谁、怕”等6个字，其中“怕”和“量”是四会字。过程与方法2.学会朗读谜语，能边读边想并能说出猜出谜底的理由，鼓励背诵。情感态度与价值观3.激发培养学生收集谜语和自编谜语的兴趣。教学重点认识“团、量”等12个生字，会写“谁、怕”等6个字。教学难点朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的，培养收集

2、谜语和自编谜语的兴趣。教具准备生字卡片ppt课件教法运用引导、点拨、提示学法指导观察图画想象画面、认读生字基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）一、猜谜导入1.师：老师在课前布置大家收集几则谜语，现在就请大家展示展示。（生自由交流）猜谜语自由交流猜谜导入初学新课（初步探究）二、初读课文　　　　1.初读课文，读准字音，读通句子。　　　　　　2.检查a.出示生字卡片并给这个生字找朋友b.抽读课文　　读课文读字音找朋友齐读课文知识与能力目标教学重点引导释疑（合作学习）三、学习前两则谜语过渡：接

3、下来，我们来学习课文中的两则谜语，两则谜语可以同时猜，也可以一则一则猜。　　1.第一则谜语。　　a.指导学生朗读谜语。（自由读，指名读）　　b.学生猜谜。　　　c.说说你们是怎样猜出谜语的？　　　　2.第二则谜语。　　a.朗读谜语。　　b.教师引导学生把几个句子联系起来思考。朗读谜语猜谜语过程与方法目标教学难点基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）四、指导写字指导写“谁、怕、跟、凉”。让学生观察这四个字的结构，说说特点（都是左右结构，左窄右宽）。重点提示：谁：右边的部件有四横，不要少写一

4、横。怕：竖立旁的笔顺不要写错。跟：右半边不要写成“良”。凉：左边是两点水，不要写成三点水。观察生字特点书空生字书写生字知识与能力目标教学重点当堂检测（学习诊断）五、游戏巩固1．找朋友。出示12个汉字卡片，再出示12个音节卡片，让学生找朋友。2．比一比。同桌互考12个生字，看谁说的多，自贴一颗智慧星。玩游戏互考生字过程与方法目标教学难点课堂小结（梳理归纳）六、这节课我们学会了什么？个别学生回答总结所学作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）七、作业继续收集谜语，或自编谜语，准备猜谜活动。识字五板书生字教学反思