人教版11.1功 ppt+flash+视屏课件.ppt

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1、满载游客的过山车，在机械的带动下向着轨道的最高端攀行······忽然，它像一匹脱缰的野马，从轨道的最高端飞驰而下！它又如一条蛟龙，时而上下翻腾，时而左摇右摆，时而驶向高高耸立着的大回环的顶端······你知道过山车的速度为什么有那么多的变化吗？你知道过山车为什么能够到达大回环的最高处吗？第1节功视频导入你在视频中看到了几个工作场景？你在场景中都看到了什么物体对什么物体施加了什么力的作用？是那些力在物体的运动方向上获得了工作成效？教学目标1、知识目标：（1）.知道做功的两个必要因素。（2）.理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单运算。2、能力目标：（1）．通过观察和思考，判断在

2、什么情况下力对物体做了功，在什么情况下力没有做功？（2）．通过观察和分析，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题。3、情感目标：通过学习本节知识，使学生认识“劳而无功”和“不劳无功”的意义，联系自己的学习生活，不能劳而“无”功，亦不可不劳“有”功。应该认真、扎实、刻苦地学习，练好基本“功”，从而受到思想道德教育，树立正确的辩证唯物主义观点。叉车的托力在水平方向不具有工作成效，托力只在竖直方向获得了工作成效。视频场景一。视频场景二。起重机钢丝绳的拉力在水平方向不具有工作成效，但在竖直方向获得了工作成效。视频场景三。马拉车在水平方向通过了距离，拉力获得了工作成效。一、力学中的功1．功：

3、如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。（1）马的拉力使圆木在其水平力的方向上通过了距离，拉力做了功。（2）圆木受到的重力和地面对圆木的支持力与通过的距离方向垂直，都没有做功。推而未动（3）推而未动，力再大也没获得成效，推力没做功。2．做功的两个必要因素：（1）作用在物体上的力；（2）物体在这个力的方向上移动的距离。3．不做功的三种典型情况（1）有力，但在力的方向上没通过距离。FS=0（2）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。ss不做功（3）有力有距离，但力的方向与距离方向相互垂直。功＝力×距离二、功的计算1．功等于力和物体在力的方向上通过的距

4、离的乘积。W=Fs公式二、功的计算2．功的单位和物理意义。牛（N）米（m）焦耳（J）即：1J＝1N·mW=Fs意义：1N的力使物体在力的方向上，通过1m的距离时所做的功为1J。单位：焦耳一、功的概念二、做功的两个必备因素三、功的计算及单位力和物体在力的方向上移动距离的乘积W＝Fs单位：1J＝1N·m1.判断以下力对物体做了功吗？（1）人用力推汽车，但没有推动。（2）小鸟将虫子从地里叼起来。（推力对汽车没有做功）（小鸟对虫子做功）课堂反馈（3）人将油桶推到仓库中。（4）举重运动员把杠铃举起来。（举力对杠铃做功）（推力对油桶做功）2.分析运动员踢足球过程中各阶段对足球做功情况；不计空气阻力，还

5、有什么力对足球做功？知识迁移解析：球没离开脚时、脚对球做功；球离脚时，脚对球不功；没有空气阻力时，只有地球对球做功（重力做功）实战演练解：W1＝Fs＝50N×10m＝500J答：他推箱子做功500J，举箱子做功150J。W3=Gs=100N×10m=1000J×50N100N10m水平向前推时，箱子的重力做了多少功？3.　在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？4.起重机将2×104kg的货物从地上吊起3m高后，又在水平方向上移动5m，求起重机做了多少功？解：起重机的拉力等于货物的重力，在水平方

6、向移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为：W＝Fs＝Gh＝mgh＝2×104kg×10N/kg×3m＝6×105J