八年级物理 6.4.密度与社会生活课件 人教新课标版.ppt

《八年级物理 6.4.密度与社会生活课件 人教新课标版.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在PPT专区-天天文库。

1、6.4密度与社会生活一、密度与社会生活密度是物质的基本属性，每种物质都有自己的密度，密度在我们的社会生活中有重要的价值。飞机的制做用合金，产品包装用塑料泡沫矿藏的勘探老农扬场分拣麦粒与草屑鉴别掺水的牛奶很早的时候人们都知道用盐水选种浮选煤粉二、密度与温度想想做做？动动手想一想同学们，畅所欲言吧1、由此请说说自然界的风是怎样形成的？2、人类在哪些方面利用了风力？空气因受热体积膨胀，密度变小而上升。热空气上升后，上面的冷空气就从四面八方流过来，形成了风。人们可以利用风力来取水、灌溉、磨面、推动帆船等，近代大规模利用风力主要在发电上。风车王国－－

2、荷兰风光龙卷风通过观看上述二图片，由此你能提出什么问题？或者说你想弄清哪些问题？由此可知一个物体的温度发生变化、或者状态发生变化，尽管质量不变，但体积要发生变化，所以根据密度计算公式可知密度要变化。通常情况下，固体和液体在温度变化时体积变化不大，密度变化很小；这种变化往往忽略不计。而气体在温度变化时，体积变化较大，故密度也就变化较大。因而对于气体的密度，就必须限定条件，如在0⁰C和标准大气压下等。是否所有的物质都有热胀冷缩的性质？是不是一种物质在任何时候都遵循热胀冷缩的规律？关于这个问题请回忆一下亲身经历或平时课外学习的积累，是否有相关事例

3、。自来水管在冬天为什么会冻裂？1kg水的体积：V=m/ρ=1kg/1.0×103kg/m3==1.0×10-3m31kg冰的体积：V=m/ρ=1kg/0.8×103kg/m3=1.1×10-3m3你发现了什么？我们发现，相同质量的冰比水的体积大。虽然冰是由水凝结而成的，但是由于它们的温度不同，可以看出：一定质量的水凝结成冰后体积变大。这表明，水不简单遵守一般物质的“热胀冷缩”的规律。水的反常膨胀现象事实表明，4℃的水密度最大。温度高于4℃时，随着温度的升高，密度越来越小；温度低于4℃时，随着温度的降低，密度越来越小。水凝固成冰时，体积变大，

4、密度变小。人们把水的这个特性叫做水的反常膨胀。（p22）想一想说一说在我国的北方，冬天对自来水管的保护十分重要。如果保护不好，使水管里的水结了冰，不仅影响正常生活用水，有时还会把水管冻裂，造成送水设备的损坏。那么自来水管为什么会被冻裂？水不简单地遵循“热胀冷缩”的规律。水结冰时体积膨胀了，而水管受冷收缩，导致水管被冻裂。三、密度与鉴别物质想想议议？你会用密度知识来鉴别一块奖牌是什么金属做的吗？例、一个铅球的质量是4kg，经测量知道它的体积是0.57dm3。这个铅球是用铅制造的吗？分析：要知道铅球是否用铅制造的，应先求出它的密度，再与金属铅的

5、密度进行比较。解：ρ=m/v=4kg/0.00057m3=7.0×103kg/m3由于铅的密度是11.3×103kg/m3，可知这个铅球不是由纯铅制成的。四、课堂小结密度与社会生活1、密度与温度关系：一定质量的气体，当温度升高时，体积膨胀后，密度变小。2、密度与物质鉴别3、水的反常膨胀，4℃水的密度最大。看一看记一记1、有一个体积是400厘米3的铝球，它的质量是810g，（1）这个铝球是空心的还是实心的？（2）如果是空心，空心部分体积是多大？（ρ=2.7×103kg/m3）分析：a.可以求出这个球的密度，把它与铜的密度进行比较，如果相等是实

6、心的，但是我们的计算结果是小于铜的密度，所以是空心的．b.我们先假设它是实心的，计算一下它的质量应当是多大，把计算出的值与球的实际质量进行比较，结果大于球的实际质量，所以原球是空心的．c.根据给出的铜球的质量，计算一下它的体积是多少，结果小于已知球的体积，所以是空心的．五、随堂练习读一读练一练解法一、密度比较法根据题目中已知球的质量和体积，可求出铝球的密度ρ铝球=m/v=810g/400cm3=2.03g/cm3因为ρ铝球<ρ铝，所以该球是空心的。你还有什么方法呢？2、商业中鉴别牛奶的浓度、酒的浓度，农业生产中配制盐水选种的问题例、某研究所

7、要将体积为500cm3密度为1.2×103kg/m3的盐水，稀释为密度为1.1×103kg/m3，应再加多少体积的水？3、根据密度知识选择不同的材料：例、飞机设计师为减轻飞机重力，将一铜制零件改为铝制零件，使其质量减少104g，则所需铝的质量是多少？（ρ铜=7.9×103kg/m3，ρ铝=2.7×103kg/m3）看你会不会？1、一定质量的水结成冰后，则（）A、密度减少了1/10B、密度减少了1/9C、体积增大了1/10D、体积增大了1/92、一只油桶能装煤油272千克，用这种油桶来装34.1吨煤油，需要多少只桶？六、作业布置动手动脑学物理

8、2、3试一试做一做