初二物理第二节声音的特性.ppt

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1、年级：八年级单元：第二单元课型：新授§2.2声音的特性课件制作人：陈桂芹修改使用人：高强优美动听，令人愉快的声音叫做乐音.为什么同是乐音，会有高低不同，大小不同呢？音调响度音色声音的特性一.音调（1）定义：声音的高低叫音调小实验什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.（2）影响因素：音调的高低由发声体振动的频率决定实验结论音调的

2、高低与发声物体的振动频率有关.频率表示物体振动的快慢.1.频率⑴定义：每秒内振动的次数.⑵单位:赫兹（Hz）物体振动越快，频率越高，音调越高，振动越慢，频率越低，音调越低例：上图中发声频率范围最小的动物是_______，听觉频率范围最大的是_______。猫海豚2.、次声波与超声波低于20Hz叫次声波；高于20000Hz叫超声波。人耳听觉范围：20Hz---20000Hz大象的语言、地震、火山爆发、台风海啸都有次声波产生振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？蝴蝶的翅膀一

3、秒钟振动不超过10次，蚊子的翅膀一秒钟振动500～600次，由于蝴蝶的翅膀振动的频率低于人耳能够听到的频率范围，当然人耳听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音。而蚊子翅膀的振动频率在人耳的听频范围内，人耳就能听到蚊子翅膀振动发出的声音。二、响度小实验响度与什么因素有关？将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度.使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验.（2）影响因素：声音的响度跟振幅有关（1）定义：声音的强弱叫做响度。振幅是确定响度的唯一因素吗？实际中，响度还跟距发声体的距离有关。距发声体越远，听

4、到的声音越小，响度越小。（原因：因为声音在传播过程中，越到远处越分散。）三、音色1.定义：不同的物体发出的声音具有不同的特色叫音色.3.实例闻其声而知其人；二胡和钢琴可以区分开2.影响因素：由发声体的材料、结构决定（音色决定于发声体本身，不同发声体的振动情况不同，发出声音的音色就不同）小结影响因素：发声体材料、结构（决定于发声体本身）定义：声音的高低影响因素：振动频率2.响度：定义：声音的大小或强弱影响因素：振幅、距发声体远近3.音色：定义：又叫音频和音质，反映声音的品质和特色（发声体不同）1.音调1.一位女

5、高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱，他们谁的音调高？2.节日晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿了一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的＿＿音色练一练“女高音”“男低音”中的“高”“低”指音调，因此女高音音调高，男低音音调低。3.人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音的频率范围大约是20-20000次每秒。人们把低于20次每秒的声音叫次声波，把高于2000次每秒的声音叫超声波．大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（）A．大象发出的声音太小B．次声波无法传到人

6、耳C．次声波的频率大于20000次每秒D．次声波的频率小于20次每秒，不在人的听觉范围之内D4、演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（）A. 响度不同B. 音调不同C. 音色不同D. 节奏不同C5.如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调______，这说明音调跟发声体的______有关高频率6.震耳欲聋说明。声音的响度大7.请同学们讨论并回答，蚊子的叫声与黄牛的叫声相比，哪个音调高？哪个响度大？蚊子的叫声音调高；黄牛的叫声响

7、度大。8、请说明下列语句是指声音的哪个特性(1)这首歌太高了，我唱不上去。（）（2）请勿高声喧哗（）（3）雷鸣般的吼声（）（4）震耳欲聋（）（5）尖叫声刺耳（）（6）细声细气（）（7）尖叫（）（8）低声细语（）（9）说话声像蚊子叫（）音调响度响度响度音调音调音调响度响度同学们请休息