2015最新远程研修信息化教学设计方案.doc

《2015最新远程研修信息化教学设计方案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、信息化教学设计模板作者信息姓名康树军电话学科数学年级三年级邮件单位滕州南沙河镇仓沟小学教学设计教学主题青岛版上册第七单元信息窗1时分的认识一、教材分析通过以前的学习学生已经掌握了整时和半时，初步认识钟面上的时针和分针的基础上进行教学的。会通过钟表认识整时和半时，了解了时间在生活中的意义和作用，初步建立了时间的观念。教材首先从学生已有的知识经验出发，呈现元旦联欢会的情境图目的是让学生根据情境图激发学生的学习兴趣，再由联欢会上的不同节目的开始时刻，如：第一个节目的开始时间是8：31，让学生顺其自然地进行相关的学习。教材还设计了“你能提出

2、什么问题？”的版块，让学生学会发现问题解决问题。在合作探究的版块中教材呈现出了学生自主提问，自主探究的设计意图。如：三个带点的问题都是由学生提出，学生经过讨论进行解决得出预设结论的。教材设计注重学生自主探究的能力的培养，通过这样的练习有利于学生真正掌握时、分的相关知识。二、学生分析《认识时分》是在一年级认识钟表，会看几时、几时半、大约几时的基础上，进一步认识时分，对于低年级的学生来说，时间是很抽象的概念，很不容易被理解。这个知识点进率是60，而不是以前所学的十进制的关系，学生往往感到不习惯，这样就给学习时间单位的换算带来了困难。如今

3、的学生家里孩子都少，父母没有习惯让学生看表说几点，也很少刻意教孩子认识表，再加上手机电视上都有时间，这种圆形表盘形式的表很多家庭中也少见了，学生接触少实践少，造成学习的困难。三、教学目标知识与能力结合具体情境，认识时间单位时、分，掌握它们之间的关系。知道1时=60分。初步体验时，分秒的实际意义，建立初步的时间观念。过程与方法引导学生观察发现，并提出合理的问题情感、态度与价值观把数学学习与生活情境有机结合，让学生懂得数学知识就在我们身边。四、教学环境□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、

4、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字一、在创设情境，复习归纳，引入新课时使用课件导入，多媒体教学（课件出示“钟面”—认识时间），大家认识吗？一年级我们对钟表已经有了一定的认识，下面老师就考考大家。（课件：复习“时针、分针”，拨“整时、几时半、几时刚过和快到几时”的时刻，学生说时间）二、动手操作，探究新知时使用多媒体教学（一）. 观察钟面，集体交流（这个环节课件投影出大的标准表盘）学生看着幻灯片1.认识大格2.认识小格3、课件演示每大格有5小格4、课件演示：

5、60个小格（二）．学习时针和分针各怎样计时使用课件多媒体1、学习时针怎样计时。课件演示时针和分针按顺时针方向转动，请仔细观察时针的走动。课件演示得出：时针走一大格是1小时。(板书 )演示：时针从12走到2，让学生说说时针走了几小时。2.学习分针怎样计时。（1）认识1分分针走了多远？(课件演示)学生观察得出：分针走一小格是1分。（2）体验一分钟的长短   课件演示秒针走一圈时间，学生感觉3．学习1时=60分课件演示：时针走分针也走，学生仔细观察屏幕上的时针和分针各走了多长时间好吗？（三）.认时刻课件出示每个节目开始的时刻生回答交流三．

6、巩固练习课件出示自主练习题目，课上解决使用这些技术的预期效果：上课时以上环节均使用上多媒体，根据低年级儿童的年龄特点和心理特征，课一开始就出示课件观察钟面，一下子就吸引了学生的注意力，调动了他们强烈的学习兴趣。让学生认识钟面，特别是认识了钟面上有12个大格，每个大格间又有5个小格，钟面上一共有60个小格，还通过课件一一让学生去数一数。使学生通过具体的观察、操作，在已有知识的基础上，更全面地认识了钟面，并且也为这节课的学习打下了扎实的基础。并使学生能从抽象的知识点转为更形象直观的认识理解，上起课来变得更轻松自然，学习接受也更容易达到事

7、半功倍的效果。利用课件教学打破了以往传统的“填鸭式”教学模式，增强了师生互动，提高了学生的主体地位，从而充分调动了广大学生的听课兴趣。传统的课堂教学模式，习惯于满堂灌的“填鸭式”教学，即主要以教学活动的主体之一——教师的讲解为主，这种单纯的口头讲解有时连最起码的板书和主客体之间的双向交流也不存在，使教学内容又比较枯燥和抽象，显然学生的听课兴趣难以被调动。利用课件教学，则改变了这一状况。教师在课堂上应用课件进行教学，师生之间可以更好地互动，学生的听课兴趣也就调动起来。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验

8、、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）一、创设情境，复习归纳，引入新课导入：1、老师还带来了一位老朋友（课件出示“钟面”—认识时间），大家认识吗？一年级我们对钟表已经有了一定的认识，下面老师就考考