There--be-句型专题复习教案.doc

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1、《Therebe句型专题复习》教学设计新桥大罗校胡献春教学目标：知识与技能目标：（1）学生能熟练掌握Therebe句型定义,能正确区分Therebe句型和“have/has”表示“有”的含义。（2）学习并掌握Therebe句型的结构及句型变化（3）学生能熟练运用“Therebe”句型描述日常生活中的事物。过程与方法目标：听、说、读、写贯穿教学的全过程，讲练测结合，掌握therebe句型的基本用法，会在实际中灵活运用情感目标：教和学的过程中，注意培养学生的团结协作精神，培养学生的跨文化意识。教学重点：Therebe句型的各种句式变化及be的正确运用。教学难点：主谓一致；Ther

2、ebe和have/has表示“有”的正确运用。教学用时：一课时教学过程：Step1.复习have/hasgot表示“有”的句型提问学生用have/has造句板书：have/hasgot表示”某人拥有，所有某物”Step2.课堂导入T．观察我们的教室，说说教室里有什么东西？youcanseesomethings(desk,chair,book…)init.你能用have/has描述“墙上有一幅画”、“桌子上有两支钢笔”吗?S.不能。Step3.课件呈现therebe句型板书：Thereis/are…+某物/某人+某地…表示：某地有某物/某人（表示存在）教师先引导学生运用此句型结

3、构造句，然后让学生两人一组进行操练，相互检查，然后让一部分学生把练习成果和大家分享。Step4.T.Canyouuse“be”easily?引入主谓一致的教学a.让学生识别句子的主语，（看句子中的名词）b.找出规律：板书：Thereis…+可数名词单数/不可数名词…Thereare…+可数名词复数…c.操练，让学生把自己认为写得好的一个句子和大家分享d.T.通过让学生翻译“桌子上有一支钢笔和一些书”引入“就近一致原则”。There______apenandsomebooksonthedesk.There______somebooksandapenonthedesk.小结：th

4、erebe句型和havegot句型的差别Step5.各种句式的变化Game:游戏：“猜口袋里的物品”，引入Therebe句型否定句和一般疑问句的教学。归纳：Therebe句型的肯定句变否定句时，可直接在is/are之后加not;变一般疑问句时，把is/are置于句首。特别提醒：把TherearesomeEnglishbooksintheschoolbag.变为否定句或者疑问句时，要把some改为any。Step6.课堂小结：Therebe句型有特点，主语跟在be后边。单数主语用is，复数用are记心间，多个主语并列时，be随身边主语变。变否定，很简单，be后要把not添。变问

5、句也不难，把be提到there前。肯定句中用some，否定疑问any换。Step7.课堂练习Step8.家庭作业：用几句话介绍一下自己的房间（至少使用Therebe句型和have/has三次）。板书设计：have/has有（拥有，所有）Thereis/are…+某物/某人+某地…Thereisapictureonthewall.某地有某物/某人（存在）Therearetwopensonthedesk.主谓一致：Therearetwentydesksinourclassroom.Thereis+可数名词单数/不可数名词…Thereissomemilkinthebottle.Th

6、ereare+可数名词复数…Therearefivepeopleinmyfamily.句式变化：否定句：Thereisnot/isn’t…There____apenandsomebooksonthedesk.Therearenot/aren’t…There____somebooksandapenonthedesk.疑问句：Is/Arethere…?Yes,thereis/are.No,therearenot/aren’t.Some------------------any肯定句否定句/疑问句