数字电子技术基础实验讲义.doc

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1、数字电子技术基础实验讲义电子信息工程教研室2014年3月实验一、脉冲参数测量若有错误之处,欢迎及时指出,以便修正。一、实验目的1、了解万用表、示波器的使用。2、掌握脉冲参数的测量方法。3、理解器件的延时的概念。二、实验仪器及设备1、数字逻辑实验箱1台2、万用表、示波器3、元器件:74LS00、CD4011各一块、导线若干三、、集成电路外引线图、逻辑符号及逻辑图图CD4011集成电路图74ls00集成电路四、实验内容及步骤1、脉冲参数的测量1)将实验台上的函数信号发生器频率粗调调到104,细调调到最大,用示波器测

2、出脉冲的各个参数。脉冲幅度Um;脉冲上升时间tr;脉冲下降时间tf;脉冲宽度tw;脉冲周期T;脉冲频率f;占空比q参数读数2、平均传输时间tpd的测试1)用74LS00芯片,按图连接是线路,14脚接电源5V的“+”端,7脚接电源5V的“-”端。用示波器测出输出波形的周期。平均延迟时间实验电路图(1)2)用CD4011芯片,按图连接是线路,14脚接电源5V的“+”端,7脚接电源5V的“-”端。用示波器测出输出波形的周期。平均延迟时间实验电路图(2)3、电压传输特性测试1)用74LS00按图完成连线。调节RP,改变

3、Vi值,按表的要求逐个设定电压值,读出每个设定值对应的输出值。2)用CD4011按图完成连线。调节RP,改变Vi值,按表的要求逐个设定电压值,读出每个设定值对应的输出值,74LS00Vi(V)00.40.60.81.01.223474LS00Vo(V)CD4011Vi(V)0.511.51.71.81.9234CD4011Vo(V)五、实验报告内容1、实验目的、内容、画出逻辑电路图。2、按照实验操作过程记录、整理实验内容和结果,填好测试数据。实验二、门电路逻辑功能的测试一、实验目的1、熟悉电子实验箱的功能及使用

4、方法。2、认识集成电路的型号、外形和引脚排列,学习在实验箱上实现数字电路的方法。3、掌握逻辑门电路逻辑功能的测试、使用的基本方法。二、实验仪器及设备1、数字逻辑实验箱1台;2、万用表1只3、元器件:74LS0074LS0474LS20、7LS32、74LS86各一块,导线若干三、集成电路外引线图、逻辑符号及逻辑图1.74LS00四2输入正与非门Y=2.74LS04六反相器Y=3、74LS20双4输入与非门Y=4、74LS86双4异或门5、74LS32四2输入或门四、实验内容及步骤(一)基本门电路实验记录表中输出

5、栏“电平”用万用表V档测取电压值,逻辑状态高电平用“1”表示,低电平用“0”表示。1、与非门逻辑功能测试(74LS00)表(一)2、或门逻辑功能测试(74LS32)表(二)与非门逻辑图或门逻辑图表(一)表(二)输入端输出端YAB电平逻辑状态00011011输入端输出端YAB电平逻辑状态000110113、异或门逻辑功能测试(74LS86)表(三)4、非门逻辑功能测试74LS04表(四)异或门逻辑图非门逻辑图表(三)表(四)输入端输出端YAB电平逻辑状态00011011输入端A输出端Y逻辑状态01表(五)输入端输

6、出端YABCD电平逻辑状态00000001001000110100010101100111100010011010101111001101111011115、四输入与非门74LS20表(五)四输入与非门逻辑图五、实验报告内容1、实验目的、内容、画出逻辑电路图。2、按照实验操作过程记录、整理实验内容和结果,填好测试数据。分析、确认实验结果的正确性,说明实验结论。图1-6数字密码锁控制实验三、组合逻辑电路设计一、实验目的1、学会组合逻辑电路的实验分析方法。2、掌握组合逻辑电路的设计。二、实验仪器及设备1、数字逻辑实

7、验箱1台2、万用表2只3、元器件:74LS00、74LS86、74LS20各一块。三、集成电路外引线图、逻辑符号及逻辑图见实验二四、设计内容。1、表决器的设计。设计一个三人(用A、B、C代表)表决电路。要求A具有否决权,即当表决某个提案时,多数人同意且A也同意时,提案通过。用与非门实现。2、半加器的设计。用74LS86和74LS00实现。半加器只能进行一位的二进制数加法,而且不含进位输入信号。3、全加器的设计。用门电路74LS86、74LS20、74LS00实现。与半加器不同的是,全加器能将加数、被加数和低位来

8、的进位信号进行求和运算。注:设计步骤:1)根据题意列出真值表。2)根据真值表,写出逻辑函数表达式。3)将输出逻辑函数化简后,变换为与非表达式4)根据输出逻辑函数画逻辑图。5)实验箱上搭建电路。6)将输入变量的状态按要求变化,观察输出端(接发光二极管)的变化,是否达到设计要求。五、预习要求1、熟悉本实验所用的集成电路。2、设计好实验内容中的的电路图,在实验时间里只做电路的验证。实验四、译

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