鄂四上课内阅读复习.doc

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1、鄂教版四上课内阅读复习班级________姓名_________（一）语言的魅力晚上，这位诗人又经过这条街。他看到来往的行人经过这块木牌时，大都停了下来。无论是衣着华丽的绅士、贵妇，还是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚硬币送给老人，就连衣着寒酸的小职员，也摸出一枚硬币交给老人。春天到了我什么也看不见诗人仅仅在原来那句话的前面加了几个字竟产生了这么大的魅力是呀，春天是美好的，有谁不去赞美它呢？有谁不去追逐它的脚步呢？那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那小桥流水，怎么不叫人陶醉呢？但是这一切，对于一个双目失明的人来说，都是虚设的，她

2、的眼前只是一片漆黑。这是多么令人辛酸的事啊！当人们想起这个贫困交加、风烛残年的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到过，怎能不对她产生同情之心呢？1.从第一自然段加点的词语中你体会到了什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、__________________2.联系课文，理解词语。贫困交加：______________________________________________风烛残年：_______________________________________________3.给文中画横线的句子加上标点。4.请用“~~~~~”画出文中的四个反问句。5．那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那小桥流水，怎么不叫人陶醉呢？（改为陈述句）__________________________________________________________

4、_________6.诗人在原来那句话前加了哪几个字？为什么加了这几个字后竟会产生这么大的魅力呢？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）自己的花是让别人看的走过任何一条街，抬头向上看，

5、家家的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一片花的海洋，让我们看的人仿佛走在林荫道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看到别人的花。我为人人，人人为我。我觉得这种境界是很耐人寻味的。1.联系上下文，解释下列词语。应接不暇：耐人寻味：2.“我觉得这种境界是很耐人寻味的”中的“这种境界”指的是____________________________________。3.联系前文具体理解“我为人人，人人为我”这句话的深刻含义。______________________

6、___________________________________________________________________________________________________________4.再读课文与同学们一起讨论，尝试用文中的词语填空。许多年过去，季羡林已回到德国，漫步街头，他看到美丽依然没有改变，满街的窗子前依然（）、（），这境界依然（），他依然深切体会到（）。（三）阳光洒下来“针断了。”老伯伯轻叹了一声，从脚边的箱子里找出个小包，抽出一根针换上。我一愣，仿佛有什么东西轻轻拍了一下我的心脏。“好了。”老伯

7、伯直起腰，把放在凳子上的书往包里塞。我转回神，飞快地把书都塞进书包里，又飞快地取出口袋里折得皱皱的钱，塞到老伯伯的手里。说：“零钱不要找了。”……以后经过大院门口的鞋摊儿，老伯伯总是对我笑，我则轻声叫他。妈妈说的“你是个好心肠的小姑娘”，总像阳光从头顶洒下，照过我的心里。1.文中画横线的句子分别表达了“我”怎样的心情？_______________________________________________________________________________________________________________

8、_________________________________________________________________________________________2.“你是个好心肠的小姑娘”