古代诗歌鉴赏之思想感情.ppt

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1、诗中有真情乃需细品评——古代诗歌鉴赏之思想感情学习目标：1、学习掌握鉴赏诗歌思想感情的解题思路和答题步骤，提高鉴赏诗词思想感情的答题能力。2、学会多角度入手鉴赏诗歌的情感，学会分析并用恰当的语言进行概述。【把握高考考情】1.解读《考纲》2018年《高考考试大纲》对诗词的鉴赏做了两点要求：一是鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；二是评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为：鉴赏评价D级。【把握高考考情】2.考点分析年份卷别题目·作者朝代·体裁题材考点2014全国Ⅰ卷《阮郎归（春风吹雨）》（无名氏）宋·词爱情闺怨诗鉴赏表达技巧

2、；评价情感全国Ⅱ卷《含山店梦觉作》韦庄/《宿渔家》郭震唐·绝句宋·绝句羁旅思乡诗【把握高考考情】2.考点分析年份卷别题目·作者朝代·体裁题材考点2015全国Ⅰ卷《发临洮将赴北庭留别》岑参唐·律诗边塞征战诗鉴赏表达技巧；评价情感全国Ⅱ卷《残春旅舍》韩偓唐·律诗写景抒怀诗【把握高考考情】2.考点分析年份卷别题目·作者朝代·体裁题材考点全国Ⅰ卷《金陵望汉江》李白唐·古诗写景抒怀诗鉴赏表达技巧；评价情感；鉴赏语言、形象全国Ⅱ卷《丹青引赠曹将军霸》（节选）杜甫唐·古诗状物赠友诗全国Ⅲ卷《内宴奉诏作》曹翰宋·律诗言志抒怀诗2016【把握高考

3、考情】2.考点分析年份卷别题目·作者朝代·体裁题材考点全国Ⅰ卷《礼部贡院阅进士就试》欧阳修宋·律诗即事抒怀诗评价情感；鉴赏语言全国Ⅱ卷《送子由使契丹》苏轼宋·律诗赠友送别诗评价情感；鉴赏形象全国Ⅲ卷《编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十》白居易唐·律诗赠友抒怀诗评价情感态度2017【把握高考考情】2.考点分析年份卷别题目·作者朝代·体裁题材考点全国Ⅰ卷《野歌》李贺唐·七言古诗即事抒怀诗评价情感；鉴赏语言全国Ⅱ卷《题醉中所作草书卷后（节选）》陆游南宋·七言古诗言志抒怀诗鉴赏形象；评价情感全国Ⅲ卷《精卫词》王建唐·乐府诗

4、怀古咏史诗评价情感态度2018设问方式：1.这首诗（词）的主旨是什么？请结合全诗（词）简要分析。2.这首诗（词）主要表达了作者怎样的感情？结合全诗（词）简要分析。3.这首诗某一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。4.这首诗（词）体现了作者什么样的人生态度？请结合全诗（词）予以分析。鉴赏诗歌的思想感情可以从以下几个方面入手：1.从题材上来抓住诗歌情感2.“知人论世”有助于了解诗歌传达的感情3.从时代特点来把握作者的情感4.从内容意境来体味诗歌情感5.抓“诗眼”、关键词，抓住诗歌情感6.固定的意象包含着固定的情感答题模版：这首诗写

5、了内容，抒发了情感。注意：诗歌所表达的情感往往不止一种，答题时需要多角度考虑，分点作答。试题呈现阅读下面这首宋词，完成14—15题。望江南·超然台作宋·苏轼春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花。烟雨暗千家。寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。【注】此词作于宋神宗熙宁九年（1076年）暮春，苏轼由杭州移守密州（今山东诸城）。15．这首词表达了作者哪些思想感情，结合全词分析。（6分）阅读下面这首诗，完成后面的题目。（6分）登楼感怀【注】【明】于谦晚来无事漫登楼，曲曲栏干总是愁。渺渺乡关何日到

6、，茫茫天地此生浮。太行有路东西去，汾水无情日夜流。华发苍颜成底事，可能辜负钓鱼舟。【注】此诗约作于诗人任巡抚于山西、河南期间。他长期徘徊于巡抚任上，在四处奔波中感受着岁月的流逝。当时明王朝国势渐颓，诗人虽尽职尽责，却很难有大用之时。诗歌表达了诗人怎样的情感？请结合诗句作简要分析。答：①在晚来登楼的苍茫中，作者感受到思归不得的乡愁；②在天地宇宙的经行中，作者感受到人生的短暂与渺小；③在华发苍颜的愁闷失意中，作者感受到归隐不得之愁；④在岁月老去的无奈中，作者也隐约流露出壮志难酬的忧愁；⑤含蓄的表达出盛世不再的忧思。谢谢！