高校实验室建设与管理探讨-论文.pdf

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1、长江大学学报(自科版)2014年3月号理工上旬刊第11卷第7期JournalofYangtzeUniversity(NatSciEdit)Mar．2014，Vo1．11No．7高校实验室建设与管理探讨晏勇(阿坝师范高等专科学校电子信息工程系，四JiI汶』II623002)吴敏(阿坝师范高等专科学校中文系，IN)lI汶川I623002)[摘要]实验室规划建设、管理运行、维护升级是动态系统工程，是高校人才培养的核心，对外展示的窗口。分析了实验室工作面临的问题，从高校实验室机构设置、规划建设、日常运行与管理、人才

2、队伍规划建设以及绩效考核等5个方面对高校实验室的建设与管理进行了探讨，以保证实验室建好、管好、用好，使实验室在实践教学和科学研究等方面发挥更大的作用。[关键词]实验室；规划建设；机构设置；日常运行与管理；人才队伍；绩效考核[中图分类号]N4[文献标志码]A[文章编号]1673—1409(2014)O7—012l—O4实验室是高校的重要组成部分，是教学、科研和人才培养的基地，高校发展不仅取决于办学思想和师资队伍，还与实验室建设管理运行等因素相关。高校实验室建设既要符合高等教育发展的规律，又要适应扩招后新的形势

3、，体现实验室在高素质创新人才培养中不可或缺的重要作用。随着高校发展和扩招，学生数量不断增大，专业不断增多，实验室不断增加，高校实验室面临的问题既有宏观政策导向，又有微观实际操作，专业实验室划分过细、划分不合理，重复投资，追求片面大而全；实验室政策体制、管理机制、维护水平相对滞后，管理人员、技术人员未及时补充到位，管理水平、技术水平偏低，导致高校实验室管理混乱、学生积极性不高，实验室与实验设备利用率低，与实验室建设初衷不一致。只有深刻认识实验室在人才培养中的作用，用科学和创新思维管理实验室，做到实验室建好、管

4、好、用好三者相辅相成，实现实验室人、事、物有机结合，使实验室在创新人才培养中发挥本身应有的作用。高校实验室机构设置根据1992年教育部令第20号，高等学校应有1名校(院)长主管全校实验室工作并建立或确定主管实验室工作的行政机构(处、科)，规模较大的高校，系一级也可设立相应的实验室管理岗位或机构，逐步实行以校、系管理为主的二级管理。教育部明确高校实验室管理机构和模式，对实验室归口管理，实现实验室统筹规划与资源共享。根据高校发展和专业设置情况不同，高校实验室管理机构设置不同、职能不同，有的高校拆分重组原国有资产

5、管理处，设置了实验室与实验设备管理处、实验室管理处等强化实验室管理，但很多高校实验室主管部门都在强化实验室国有资产的管理，弱化实验室软件管理，没有树立实验室管理全局观，实验室工作职责不明确，管理不到位，部分工作无人管或交叉管理，使实验室始终处于被管理状态，不利于实验室规划建设管理与资源共享，不利于高素质创新人才的培养_】]。高校实验室管理工作是动态系统工程，实验室管理包括硬件管理和软件管理，硬件管理包含设备采购、场地、环境、配套设施等，软件管理包含实验室规划、实验室建设、实验室规章制度、实践教学、实验队伍建

6、设等。硬件和软件是一个整体，任何一个环节脱节都将导致实验室运行系统瘫痪。高校实验室职能部门下辖实验室建设管理科、实验设备与耗材管理科[2]，科室明确职责、分工合作，使实验室工作有计划、分层次、分阶段逐一落实，明确主管和协管的关系，实现实验室由被动管理向主动管理转变。1)实验室建设管理科主要负责组织制定实验室发展规划、实验室年度建设计划、实验室建设项[收稿日期]2013—10—12[作者简介]晏勇(1983一)，男，硕士，讲师，现主要从事实验室管理方面的研究工作。理工上旬刊自然科学教育2014年3月目论证、实

7、验室建设项目实施、实验室建设项目评估、实验室相关统计、实验室场地规划与分配、实验室制度建设等Ⅲ。实验室建设管理科负责组织各教学部门按实验室建设规划报送第二年实验室建设计划与论证报告，由实验室建设管理科分析汇总报上级领导；经学校分管实验室工作校长审批通过后，组织实验室建设评估工作小组评审实验室建设论证报告，审议实验室建设规划的完整性、必要性、紧迫性、实验室硬件软件的配套情况以及预评估实验室建成后使用效果等，得出实验室项目论证结果，是否列入实验室建设计划；贵重仪器可邀请校外专家参与评审；评审结果经学校党政联席会

8、议通过后正式立项划拨实验室建设专项经费，实验室建设管理科和教学部门负责新建实验室设备招标采购等系列后续工作直至实验室正常投人使用，负责实验室投入使用后绩效评估，分析实验室建设过程中问题与不足，促进实验室科学合理建设，做到实验室建好_4。实验室制度建设是实验室建设管理科另一个重要职能，实验室规章制度是保证实验室工作正常有序开展的前提条件，规范实验室行为准则，保证实验室实践教学和科研工作科学高效进行，实现由人管人到制