谈高师钢琴教学中学生舞台实践能力的培养-论文.pdf

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1、◎教授论坛谈高师钢琴教学中学生舞台实践能力的培养■夏毅【摘要l：钢琴教学在当今高等师范院校音乐教育中占有极其重要的地位，钢琴教学在研究技能技巧传授的同时。必须重视学生舞台表演实践，文章分析了高师钢琴课堂教学与舞台艺术实践之间的的重要关系。并从教学形式内容等方面j察寻钢琴学习中提高舞台实践能力的有效途径。【关键词】：高师；钢琴教学；舞台实践能力高师钢琴教学在当今高等师范院校音乐教育中占有极其重要的式，利用小组课形式将钢琴课程丰富。在这个基础上，作为师范院校地位，钢琴教学在研究音色、方法、技巧传授的同时，还应该重视音乐

2、专业的钢琴教学课程的设置还可以更好地利用多元化的形式将个学生舞台表演实践，即培养和发展学生对音乐语言的感受能力和展别授课、小组授课及音乐理论课程、表演课程融会贯通，以此来完善现能力，使学生能够准备地、有创造性地去塑造音乐形象。钢琴课程教学，使高师钢琴教学更加系统化、立体化、科学化，更具一，高师钢琴教学与学生舞台实践间的重要关系实用性。在教学内容上，教师应注重丰富演奏曲目、演奏形式，以培(一)钢琴课堂教学是学生舞台表演实践的基础养学生表演的积极性为目的；在教学时间分配上注意“教、学、演”众所周知舞台表演就是表演者在台

3、上演奏的一招一式，这是同相结合，突出艺术实践的重要性。通过这样的课堂教学使学生掌握各表演者在生活中真实情感的体验和平时的学习积累分不开的，学生种演奏技巧、增强实践经验，提高舞台表现能力。在舞台上演奏的成功与否直接反映了他平常学习情况和能力。钢琴(二)努力创造舞台实践环境、营造良好学习氛围课堂教学是在规范学生的专业系统技术问题的同时提高学生演奏的钢琴作为～种表演艺术，它的成果是在舞台上完成的，是在众水平，如果没有正规科学系统的钢琴课堂教学，就不会有成功的舞多听众的审听下进行的。师范院校的领导和老师们应该要重视舞台台演

4、奏实践。表演实践，要尽可能的为学生提供施展才华的舞台，为学生们营造(二)舞台演奏实践是钢琴课堂教学的体现浓厚的学习氛围，创造良好的学习环境。尽量多的为学生提供音乐没有舞台实践的钢琴课堂教学不是完整的教学，高师钢琴课程表演的机会，如举办各种形式的音乐会、文艺晚会，提供合适的社有其特性：它不仅要求科学系统的课堂教学，又强调理论与实践相会演出、比赛机会等。俗话说“台上一分钟，台下十年功”大量的结合。学生在课堂上所学到的钢琴理论知识和演奏技巧，通过舞台舞台表演实践能够非常好的促进学生对课堂上所学知识的运用。舞实践可以得到感

5、性和理论的相互统一，之后又可以从新的高度对已台实践之后，要加强师生间的艺术交流，老师要同学生一起对演奏有理论知识进行修整和完善，如此循环往复。因此，舞台实践是检结果进行评价分析、总结经验、肯定成绩同时指出不足之处，为下验课堂教学质量的一个重要手段和途径，钢琴课堂教学的成功与否次登台作借鉴。直接关系到舞台演奏实践的实际效果，两者之间是相辅相成的。(三)培养学生良好的心理调控能力二．学生舞台实践能力培养现状钢琴表演艺术同其他任何表演艺术一样，它要求学生不仅要在(一)缺乏钢琴舞台表演实践的机会课堂上掌握熟练的技巧技能，并

6、且能够在舞台上得到充分的展示，有很多这样的例子：平时在课堂上弹奏很好的学生，但上台得到舞台上的演奏与平时在琴房的练习效果基本一致。“要使学生后演奏却大打折扣，不是忘谱就是频繁出错。这些问题的根本就在具有这种能力，就必须要培养学生正确的演奏心理调控能力，克服于，学生上台的机会太少，舞台经验不足。这些都源于现在高校为来自心理方面的种种障碍，才能真正的学好钢琴艺术”老师在培养学生提供的舞台演奏机会太少，甚很多学校学生仅仅只有期末考学生良好心理调控能力时应注意以下几个方面：试上台的机会，这样的现状不得不令人忧虑。因此，高校

7、钢琴教师1．给学生布置的演奏曲目难度一定要适度必须把艺术实践作为教学的重要环节和必要内容，以培养合格全面当前很多钢琴教师在为学生选择曲目时有拔高趋势，这种情况的音乐师资为目的，努力提高教学质量。更加重学生演奏时的心理负担，所以演奏曲目一定要和学生实际弹(二)钢琴舞台表演形式单一奏能力相吻合，对心理素质差的学生甚至可以降低难度标准，以确在高校的音乐会等节目表演中，作为钢琴表演的节目一般以独保舞台演奏顺利进行。奏、伴奏为主，但整台晚会学生更多的是愿意参与唱和跳，因为毕2．课堂上要有意识的培养学生的舞台感觉竟器乐太考心理

8、素质了，学生们往往都在回避，因此钢琴表演所占平时上课时，当学生已经熟练完成一个作品，这时教师可以以比例较少，形式也非常单一。教师应有意识地为学生提供多元化的教学课堂为学生营造一种舞台氛围。让学生练习从容地上台、下台钢琴表演形式，如：四手连弹、双钢琴演奏、齐奏、协奏等，提高礼仪姿势，教师和其他同学为观众，配备相应的录音、摄像设备，学生表演兴趣，鼓励学生多上台。