高等医学院校英语教材使用现状及建议-论文.pdf

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1、第30卷第5期兰州教育学院学报2014年5月Vol_30No．5JOURNALOFLANZHOUINSTITUTEOFEDUCATIONMav2014高等医学院校英语教材使用现状及建议赵晨光，徐婷婷(河北医科大学外语教学部，河北石家庄050017)[摘要]教材是英语课程实施的重要组成部分，合理选用教材是实现英语教学目标的重要前提。本文在对河北省内五所医学院校英语教师进行问卷调查的基础上，分析了医学院校英语教科书及相关配套材料的使用现状，并针对存在的问题提出了相应的建议。[关键词]医学英语；教材使用；教材二次开发[中图分类号

2、]G642[文献标志码]A[文章编号]1008-5823(2014)05-0114-02[收稿日期]2014—0l一25一、引言力练习和阅读理解项目，对课文所蕴含的文化背景知大学英语课程改革的深入发展打破了英语教材识及承载的德育内涵也未加深入探讨。由此可见，英“一纲一本”的传统局面，高等医学院校英语教科书的语教师对教材内容的选取依然以应试为准绳，忽略了使用逐渐呈现出多样化趋势。面对种类丰富的英语对学生语言技能和人文素养的培养，缺乏对学生进行教材，教师该如何评价、选择和使用教材是当前英语医学人文知识和专业知识的渗透。此外，问

3、卷调查结教学面临的一大难题。笔者认为，调查医学院校英语果显示，教师对教学资源的选取没有局限于教材本教材的使用现状，明确其存在的优势与不足是当前的身，而是根据教学实际选取其他材料作为有益补充，首要问题。这不但有助于增强教师教学的针对性和但教师所选教学资源多集中在各类考试题型训练等有效性，还可为教材编写者提供编写和修改意见，进方面(如四六级、GRE、托福等)，只有极少数学校教师而促进医学院校英语教学的发展。表示会向学生推荐英语课外读物。由此可见，教师对二、高等医学院校英语教材使用现状教辅材料的选择除了考虑学生水平和学习需求之外

4、，(一)教材种类还受到当前考试制度等行政因素的影响。当前国内高等医学院校英语教学使用的教材种2．教学方法的选用类繁多，总体来说可分为基础英语和医学英语两大通过课堂观察，笔者发现多数教师能够利用教材类。其中基础英语开设在大学一、二年级，包括综合、改进教学方法，针对具体教学内容和语言运用能力要听说、阅读和写作等教材，在此阶段多数院校选择统求设计教学活动，让学生在完成任务中学习和掌握语编教材。医学英语则开设在三年级和研究生阶段，类言。但仍有部分教师课堂教学依然沿用传统的语法别涉及医学文献阅读、听说、英语写作等，既有统编教翻译法，

5、授课内容聚焦在对语法知识的讲解上，学生材，也有形式灵活、专业性强、具有本校特色的自编教活动多围绕教材中的语法训练项目进行，而对教材所材。蕴含的文化知识及先进的教学方法并未加以重视，这(二)教材使用情况种现象在大学二年级和医学专业英语教学中尤为明为了全面了解当前医学英语教材的使用现状，笔显。究其原因，主要在于考试的压力。访谈中多数教者对河北省五所医学院的部分英语教师进行了问卷师反映，现行的四六级考试制度给他们带来了巨大的调查，同时对参与调查的部分教师进行了课堂观察与压力，所有教学活动只能围绕“应试”这一主题进行。访谈，内容主

6、要涉及“教材内容的选取及教学方法的三、存在的问题选用”等方面。1．部分教师教材使用方法不当1．教材内容的选取当前，学界针对如何使用教材有三种观点：“不用访谈结果显示，60％的教师在课堂教学中最重视教材教”、“教教材”和“用教材教”。第一种观点认教材中语言知识的传授，教学活动基本围绕教材内容为，使用固定教材会阻碍教师自主性和创造性的发展开。教师们多注重对课文中出现的新单词和语法挥，导致教师产生依赖性；第二种观点认为，教材代表点进行讲解，并对课后习题中有关词汇、翻译和写作了学科内容，教学目的就是为了让学生掌握学科知等方面的练习

7、较为关注。课堂教学普遍忽视口语、听识，因而将教材奉为“圣经”；第三种观点认为，教材是[基金项目]2013年度河北医科大学人文社科学资助项目“医学院校学生英语学习需求与课程设置调查与分析”。[作者简介]赵晨光(1979一)，女，河北医科大学外语教学部讲师，硕士，主要从事大学英语教学与研究。第5期赵晨光等：高等医学院校英语教材使用现状及建议1l5学科教学的重要资源和辅助工具，教师应根据实际情种资源，创造性地利用资源，合理设计教学方案并组况对教材进行创造性使用。笔者赞同第三种观点。织教学活动。教师在课堂教学中不能仅局限于教材教材

8、是教师开展教学的媒介和工具，为了满足不同的所呈现的知识，而需要根据教学实际情景和学生的特教学情境和需求，教师应在教材使用过程中应充分发点及需求，对教材进行适度补充与删减，并整合多种挥主动性。课堂观察结果显示，多数英语教师几乎利教课书以外的资源为实现教学目标服务。用课堂教学80％的时间讲解教材中的词汇和语