隐形的翅膀-论文.pdf

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1、教育论坛2014年第l期隐形的翅膀郭春绵[武邑县职业教育中心，河北衡水053400]2013年12月25日——圣诞节，我上完课推开办更好地融入社会，所以特意帮她选择了我们学校。看着公室的门，就看到办公桌上放着一个装着平安果的小礼这个纯洁的小女孩，在为其惋惜的同时，我更多的是担盒和躺在它旁边的一个信封。信封上写着“郭老师收”。心——一个一直上特殊学校的孩子能顺利回归吗?她噢，这一定是哪个同学送给我的圣诞节礼物了。我打开能适应我们学校的住宿生活吗?能融入我们的班集体信封，拿出了里边的圣诞贺卡：“亲爱的郭老师：祝您圣中快乐学习吗?诞节快乐，永远平安幸福!你的学生：史XX”原来

2、是不出所料，我的担心很快得到了应验。开学第三天她——我当初一班主任时带过的一个学生。说起她来，早起，她就哭闹着不肯进教室上课。我问她是怎么回还真是个不一般的女孩呢!事，她哭着跟我说：“我想⋯⋯家，我⋯⋯想⋯⋯我妈记得初一开学迎新生的那一天，一个打扮干净利索妈。”是啊，对于任何一个刚刚升入初中住宿的学生来的小女孩被她父母带到了我面前。她清澈明亮的眸子说，都要有一个适应新环境的过程。而对于她，一直在十分惹人喜爱，可她的父母却把我叫到旁边道出了她的父母的百般呵护下成长的孩子，更需要一个心理上“断特殊。她是一个先天失聪的孩子，还算幸运的是较早植乳”期。怎么办?我不能眼看着她这样

3、哭闹，更不能因入了人工耳蜗，并在特殊学校接受了专门的训练，所以为她哭闹就让她回家，这样的话她就更离不开父母。我她语言表达基本清楚，与人沟通交流没有大碍。现在她不能辜负她父母的期望，我一定要让她留下来，帮助她父母希望她能回归一个正常孩子的学习生活，以便将来顺利融入新的校园生活。(上接第33页)读课本，扣课本，不增加难度，只做课本上的基础题，每法的组成小组交流辩论，这样的合作学习才能发挥良好道题反复读条件和结论，培养他进入到数学题里的习的作用。惯，慢慢地他能读出题意来了，条件认准了。这时解题在合作学习中要求学困生先倾听别人的意见，打开思路还不太清楚，就多给他讲道理，一点点引

4、导，直到思思路后再加入个人的观点，得出正确结果，最后共同分路打开为止，再让他动手写过程。经过实践，思维在不享成功的快乐，因为程度好的同学观点往往是鲜明而正知不觉中发生变化了：拿到一个题，可以读懂有几个条确的。学困生可能一开始会进入误区，先倾听，再思考，件，弄清楚条件与结论的关系，能独立做一些基础题，然再拿出方案，直到成功，逐渐进步。如我班一学生李舒后再由浅人深设计一些题型，先分组讨论，再综合讨论，心上一学期数学成绩很差，也时不时地提出问题，但问而后每一组选一名同学回答；鼓励会的同学给不会的同的点都不在题上，受“三段式”和小组合作学习影响后学讲解，争取达到90％以上的同学

5、都明白为止。成绩突飞猛进，经过一段时间的学习，达到班内的前10总之，数学学科教师要利用形式多样的教学方式，名。做好本学科的知识教学，使数学学困生感到数学学习的趣味性和现实意义，帮助其调整好学好数学的心理状四、教师在日常教学中多鼓励。少批评态，使学生学习数学的兴趣具有持续性，达到最佳的学教学中教师要捕捉学生的闪光点，及时表扬和鼓习效果。励，让他们看到希望和光明。同时提出新的问题，使其(本文系河南省教科规划2o12年重点课题：“高一感受到压力，再产生动力，继续努力学习，这样学困生有数学教学中学生两极分化现象原因分析及对策研究”了学习的欲望后，会慢慢缩小与学优生的差距。有学生

6、成果的一部分，课题批准号：2o12一JKGHBB一0371)刚入学数学成绩极差，经常答非所问，一道题读十遍也(责任编辑韩和鸣)记不住条件有几个，分别是啥，结论是何物。我让他只候，我发现她的脸上洋溢着自信的微笑，同学的爱和友特别的爱给特别的你善像星星点灯，照亮她孤单的心灵，照亮她前进的道路。当她哭着不肯进教室的时候，我把她叫到办公室，水手做她的思想丁作，跟她商量好，先去好好上课，我给她妈妈打电话，让她妈妈中午来看她，她点头答应了。就这一个先天失聪的孩子要想跟一个正常孩子一样的样，我跟她约定让她妈妈天天中午过来看她，虽然每次生活和学习，付出一定会更多。她父母希望她能坚强，她

7、都恋恋不舍，但是她心中有了踏实感，一天一天好起更乐观、更快乐地成长。我懂得这一份沉甸甸的期盼．来。在这期间，我特别安排两个女生陪着她一起打饭，更明白自己肩上的责任。我多次找她谈心，想让她知一起玩，一起回宿舍，来减轻和缓解她的孤独感。这样道：自身的缺陷不是自卑的理由，应该是她自强的动力。持续了一个星期，我跟她说：“你妈妈不可能总是天天因为我们不可能躲在父母的羽翼下一辈子，即使再赢弱来，这样太辛苦了!你是个懂事孩子，应该体谅妈妈，你也得自己学会展翅飞翔。为了激励她，我特意买了一本要向其他同学学习，学会适应。”她听了我的话，若有所《假如给我三天