顺字、顺气、顺嗓子——王品素先生民族声乐教学探析-论文.pdf

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1、---r-,I--l,-●r,l,——顺字顺气顺嗓子王品素先生民族声乐教学探析●韩冰洛阳师范学院音乐学院王品素先生是我国50年代杰出的民练声曲》。她认为咬字吐字清晰准确是民的分析何继光的歌唱特点而后.首先解族声乐教育家。从这时起她挑起了我国高族声乐演唱中的根本要求决喉位的问题用一般训练男高音的方法校民族声乐教学的重担她从教51年来王品素老师对咬宇吐字的具体要求训练他的中声区让他的嗓音拉低更圆润她兢兢业业、孜孜不倦。培养出了一大批优是“咬宇头,展宇腹,收字尾。”整个过程中好听些.再用以母音为主的音阶练习让喉秀的少数民族歌唱家

2、、教育家。她兼容并包,气息是贯穿,是不变的支持。字头,字腹,宇位稳定下来王老师还经常布置一些小民集百家所长又实事求是。她的方法真实、科尾都要一一交代清楚。最终再将交代完整的歌让何继光演唱.用来减少他多余的口腔学、贴切。对症下药,药到病除。值得我们每字均匀串联起来.气息作为支撑.从而到达共鸣和放松喉咙一个从事声乐教学工作的老师借鉴学习。下“如贯珠。无磊块”匀速,流畅的歌唱效果。咬王品素先生讲“在顺嗓子方面始终要面就结合王品素先生具体的教学案例.将其字的同时也不能忽略发声声字一定要协调一方面讲究科学.一方面伢护和发展民族教学方

3、法.教学经验总结如下:统一。由于汉字的特殊性,咬字、归韵、收声的风格特色该改动的地方改,该保护的一而不简单是直呼元音。所以在声字结合上、顺气地方坚决保护,并予以丰富①”我想这就王品素先生认为“工欲善其事.必先就要小心调整要既不破坏字音又能保证是王品素先生教出那么多风格各异的少利其器。歌唱之器要达到‘利’,顺气是根声音的圆润、流畅,兼顾二者从而达到“字数民族歌唱家的秘诀所在王品素先生还本。”强调气在歌唱中的重要性。歌唱时的中有声。声中无字的效果。”有言.无论怎样的歌唱方法.怎样的歌唱气息应是“沉于底,落于肚,贯于顶。用丹“圆

4、、甜、脆、水、美”是我国民族声乐技巧.统统都是要为歌唱本身内容服务田气来支持歌唱。”底指的就是我们的丹审美中的基本要求在民族唱法中喉咙不的决不能形式大干了内涵。那样就失去田,即小腹的地方,腹部的气息支点。肚指能开的像唱美声一样那么大这样共鸣腔了艺术的本质.丢掉了真正的艺术魅力。的是中丹田,即横膈膜的力量支点。顶就体会少一些,音波平稳.声音也更容易集再之。歌唱是一种完美艺术。它要求是指眉心处的共鸣焦点。气息落于丹田。中,比较轻巧、明亮。但这绝不是扁、白、字正腔圆,要求声情并茂,气、字、声、腔、贯穿而上,上下支点贯通,上下对抗

5、,这就喊而在美声唱法中也不是一味的要求开情缺一不可要突破艺术的高峰就要不断是歌唱中的气息支持这些都是我国传统大,也是要求要吐宇清楚,韵腔优美,声音地去完善.各方面做到精益求精。声乐学歌唱中气息的运用.同我国传统京剧中的结实明亮靠前所以说在这一点上它们依习者还要不断地充实自己.思想水平、文歌唱呼吸观点如出一辙同美声教学法中然是一致和共通的化素养.完善自己的知识结构.始终不渝要求的胸腹式联合呼吸法或横膈膜呼吸三顺嗓子的优化自己的歌唱乐器.用一颗赤诚心,法也是完全相通的王品素先生强调歌唱顺嗓子即是在歌唱整体中气、字、声勇攀艺术的

6、高峰时气要走在前边.感觉气比音高。从眉心的协调统一。这是演唱发声的重中之重。参考文献:处向外送气这是一个很好的解决喉咙如果把我们的嗓子比作一件乐器.那我们⋯王品素.顺气顺宇顺嗓子【M】.上海音乐紧,气息虚弱的方法就需要同时协调好气、字、声来共同演奏学院学术文萃1927—2007表演艺术研究由于我国民族唱法多种多样.风格各好它。顺字、顺气、顺嗓子在歌唱练习中缺卷【C】.上海:上海音乐学院,2007.异。故灵活运用气息的技巧也有很多种如一不可且必须齐头并进一个歌手要练就【21王郁芝.王品素教授民族声乐教学理论“吹起、弹气、甩气

7、、偷气、顿气等等。”不同一副能上下伸展自如,能刚能柔有着较初探[J1.民族音乐,2009,《O3).的用气方法还会带来不同的演唱韵味和大力度变化和色彩丰富的优美嗓音才能【3l王品素.我们走过的路(三)【J】.歌曲,风格王品素先生还用“手拉风筝”来比喻胜任歌唱这一角色1995,《12).歌唱中气和声的关系。气就如风筝线.声一副训练有素的良好嗓音的获得必【4l黄绍填.微声唱法及其它——访王福就如风筝,风筝依托着线,线牵引着风筝。须有全身机能的协作练>--j如在顺气中,增、王品素教授所得.广西音讯.发出丹田气的下支点就如放风筝的

8、手.线气息是歌唱的力量来源.歌唱的延续要靠f5】坚定地走在民族声乐教学的大路上一的松紧全由气来掌控.而风筝的高地稳定扎实有力、绵长的气息来做依托气息的访王品素同志【J】.人民音乐,1978,(02).全靠手调节线来牵引支持.可以使喉头得到放松.从而大益于【6】齐宏恩.继往开来拥抱明天一追忆声乐教二、顺字

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