高等院校钢琴伴奏能力的培养-论文.pdf

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1、投稿热线：01O-635830I3＼6358573投稿邮箱：hhzszzs@8_nacorn高等院校钢琴伴奏能力的培养■张艳【摘要】：伴奏在音乐教学和声乐表演中都占有十分重要的地位，对整个的钢琴演奏效果有直接影响。但目前有部分高等院校在教授钢琴演奏课程时，对学生的伴奏能力培养有所忽视。使学生在对音乐基础技能的掌握方面出现困难。本文主要针对如何提高高等院校钢琴伴奏能力和培养方法进行分析探讨。【关键词】：高等院校；钢琴伴奏能力：培养方法在传统教学理念中，钢琴演奏的重要必备基础。在演奏过程中，伴奏者需要了解着突破自身的心理承受能力。良好的音乐修性要远远高于钢琴伴奏，所以大部分教师仅色调的多样化，在演

2、奏中寻找触键法，伴奏养和心理素质是一个钢琴伴奏者必须具备的注重学生钢琴演奏技能的训练和培养，而忽触键使用的是混合音色，会根据作品风格、条件，但想要适应当今社会的发展需求，就略了钢琴伴奏能力的意义，使学生的伴奏能表演者音色的不同进行调整，以找到最适合还需有一定的舞台实践经历，只有这样才能力普遍较低。但随着时代的进步，钢琴伴奏的钢琴音色，使作品表现的更加完美。在实践中不断的积累丰富的舞台经验。在演已经逐渐的展现出了其本身的重要性，而且(二)速度力度和节奏的把握奏过程中，伴奏者应将全部心思放在表演目前也得到了大部分院校的重视，证实了钢在实际教学中，教师应严格要求学生上，尽量避免与表演无关的事情。作为

3、钢琴演奏能力培养的重要意义。必须按照原谱谱面练习，按照相应的各项要琴伴奏者，就必须要有承受这些的准备，一具备良好的心理素质和坚定的毅力，使自，钢琴伴奏能力的重要作用和意义求进行演奏，保持曲谱的原始形态。此外，钢琴伴奏是音乐结构的重要组成部当完成与独唱、独奏的配合后，伴奏者应全己在不断的实践中积累经验，逐渐走向成分，在钢琴演奏中发挥衬托作用，鲜明地面发动肢体和大脑进行工作，在遵守原谱要功之路。表现出作品的背景、意境、氛围，以及给听求的同时处理好不同合作伙伴力度、速度和六．结语众听觉上更好的享受，同时有利于伴奏者对节奏上的把握。钢琴伴奏是整体音乐中不可分割的一作品的学习和理解，更易于对思想感情的表

4、(三)踏板部分且意义重大，各高等院校已经开始注重达。另一方面，钢琴伴奏可以拓宽艺术领加强学生对和声功能区分的重视和能钢琴伴奏能力的培养，只要积极的从影响钢域，为伴奏者提供向他人学习与合作的机力，在演奏时时刻以作品的风格为背景，合琴伴奏能力的各方面抓起，加强有利于伴奏会，更易于演奏的歌唱感的把握，同时有利理的使用踏板。踏板技能的合理把握需要伴能力提高的理论知识学习和技巧培训，注意于提高演奏者的视奏能力。奏者能够运用自己所学的相关知识对曲目进学生心理素质的培养，尽量多提供舞台表演=．提高整体音乐修养有利于钢琴伴行缜密的分析和总结，进而找到最适合曲目和实践的机会，必然会使他们的钢琴伴奏能奏能力的养成

5、背景和风格的踏板使用技巧。力得到提高。●想要成为一个出色的钢琴伴奏者不仅仅四注重学生心理素质的培养需要精湛的技术能力，良好的音乐修养也是心理素质对钢琴伴奏者专业水平的发参考文献：不可缺少的一部分。因此，加强音乐修养是挥有很大的影响，尽管其并不是智力与专业[1]金恩惠．论钢琴伴奏能力的培养在学生钢琴伴奏能力培养的重要途径。对于伴因素。一个人的心理素质在很大程度上决定钢琴教学中的位置及训练原则[J]．艺术探索，奏者而言，扎实的音乐基础理论知识是必须他做事的效果，钢琴伴奏者也一样，其心理1998，3：38—40．具备的，对于曲式、和声、复调等知识都需素质的强弱将直接影响专业水平的发挥。所[2]王嫒媛

6、．浅谈音乐教育师范专业学生要有一定的掌握，会欣赏和比较作品。这样以说钢琴演奏效果不仅取决于伴奏者的技钢琴伴奏能力的培养[J]．吉林省教育学院学报更易于学生对音乐作品的理解和表现，进而巧、理论知识和文化素养等方面。所以，钢(学科版)，2009，12：54—55．找到与之相匹配的伴奏手法，使学生的伴奏琴伴奏者必须具备较强的心理素质，保证在[3]张璇．视唱练耳教学中钢琴即兴伴奏能力逐渐得到提高。另外，加强对音乐美学舞台上能够正常发挥，此外，还需有一定的能力的培养与实践[D]．西安音乐学院，2013．和史学等方面知识的掌握和积累，也是提高应变能力，因为钢琴伴奏者本身具有即时的[4]牛俊峰．强化高等师范

7、院校音乐系学音乐修养进而提高伴奏水平的有效途径。一特性，合作的对象也不确定，因此必须具备生钢琴伴奏能力的思考[J]．山西财经大学学报定的艺术修养和艺术品位对钢琴伴奏能力的较强的心理素质和应变能力，学校也应加强(高等教育版)，2006：100．提高有不可忽视的促进作用，可以开拓文学学生这两方面的培养和训练，多组织一些有知识的学习领域，提高自身文化素养水平。利于学生心理素质和应变能力提升的活动。作者简