21生物圈是最大的生态系统gaihao

《21生物圈是最大的生态系统gaihao》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、边河中学课时教案设计年级__初一__学科生物_总21课时教研组长签字：课题生物圈是最大的生态系统课型新授教学目标1、描述生物圈的范围。2、学生通过讨论概括生物圈为生物的生存提供的基本条件。3、了解生物圈是最大的生态系统。教学重点1)说出生态系统的组成.类型.特点2)生态系统内各成分之间和各生态系统之间密切相连的关系，树立生物与环境不可分割的观念。3)建立保护生态系统的观念教学难点1、生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。2、树立保护生物圈的意识，明确保护环境是每一位公民的义务和职责。3、描述生物圈的范围德育渗透培养爱护生物圈的情感教学方法小组合作、自主预习教具多媒体、教学过

2、程：集体备课个人备课一、出示目标：任务一：生物圈的范围。1、以海平面为标准，向上约10千米的高度，向下约10千米的深度，大约20千米的厚度。2、生物圈包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。3、生物圈中生活的生物种类。（1）大气圈中的空气由多种气体组成。如：氮气、氧气、二氧化碳。在大气圈中生活的生物，主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。（2）水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊，大多数生物生活在水面下150米以内的水层中。（3）岩石圈表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。岩石圈也是人类的“立足点”人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。学习任务二：生物圈是一

3、个统一的整体(1)给同学们2分钟的时间，快速阅读书本P30资料分析。(2)指导学生讨论：河流生态系统与哪些生态系统有关？ (3)得出总结：河流生态系统与许多生态系统有着密切的联系；而且每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联表现在方方面面。 （4）学生看P31下面的资料分析：欧洲、亚洲和美洲的人使用DDT，而南极的企鹅和北极的因纽特人体内也发现DDT的存在，说明什么问题？（手写） （5）地球是人类和其他生物的唯一家园，人类是生物圈的能力性最强的成员，人类的活动对生物圈影响最大，我们的哪些行为，已经破坏了生态系统的平衡？我们应该怎么做？ （三）、效果评价（1）城市生态

4、系统的主体是（）A．人B．绿色植物C．高楼大厦D．动物（2）施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明（）A．DDT挥发性极强B．南极动物可能是从施药地区迁去的C．人类活动对环境的影响有许多是全球性的D．考察队把DDT带到南极（3）下列哪些生态系统有“绿色水库”之称（）A．海洋生态系统B．农田生态系统C．森林生态系统D．淡水生态系统（4）近年来，我国东海多次发生赤潮，给东海的渔场、海水养殖业带来重大损失。从生态学角度分析，产生赤潮的原因是（）A大气中的二氧化碳增多B工业和生活废水大量排入海洋C．树木的大量砍伐D．海洋

5、石油开采四）拓展延伸1、每一个生态系统都与周围的其他生态系统相，这种表现在方方面面。例如，我们的母亲河——长江和黄河，作为生态系统，源自西部源头的生态系统和生态系统。河水奔流东去，滋润着沿途的生态系统，养育着亿万人口和其他生物。它们沿途还形成生态系统、生态系统，最终夹裹着陆地上的土壤和其他物质，融入生态系统。 四、课后作业：P32课本课后练习题1、2五、学习记忆卡学科知识构建与板书设计一、生物圈：地球上适合生物生存的地方。只是它表面的一薄层。二、生物圈的范围大气圈：多种气体水圈：全部的海洋、江河湖泊大多数生物生活在距海平面50米的水层中岩石圈：地球表层的固体部分三、生物圈是统一

6、的整体反思与重建