论高中信息技术课程教学中问题情境创设的策略.pdf

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1、新课程学习NEWCOURsES’STUDY学科教学论高中信息技木课程教学中问题情境刨设的策略高兆全(内蒙古兴安盟突泉县第一中学)摘要：高中信息技术课程是非传统的学科，如何提高教学效率一直是高中阶段信息技术课程任课教师关注的焦点。结合当今高中信息技术教学现状，从创设情境的意义以及策略入手，对高中信息技术课程的情境化教学策略提出了一些合理建议。关键词：高中信息技术；课程教学；创设问题情境；策略分析信息技术课程的目的就是培养高中生运用信息技术的能力。设，比如，我们在对学生进行office软件的教学过程中，可以设置创设问题情境是在新课标指导下十分

2、适合高中阶段信息技术课程一些奖励机制，如果学生完成了相应环节的操作，就可以获得相应的主要教学方式，它既能够激发学生的学习热情，又能够提高教学质的游戏链接。游戏结束时，将产生下一个指令的操作方法。这种游量，教师应该结合教学实况，合理创设情境，有效提高课堂效率。戏形式的情境创设能够充分吸引学生的注意力。一、重要意义3．扩展课程资源加大师生互动力度，探索师生互动新方式是信息技术课程的信息技术课程本身就在信息收集上存在优势，在问题情境的主要教学目标。采取创设问题情境的教学方式，能够使学生产生身创设过程中，我们还可以通过拓展资源的方式来进行。比如说

3、，在临其境的感觉，通过教师的指导，学生有效地从问题情境出发，自P的教学过程中，教师可以通过展示体育明星、电影明星和动画行探索完成任务。从心理学的角度讲，人们在探索问题的过程中，人物的形式来吸引学生的注意力，勾起学生的好奇心，激发学生的会对问题的解答过程产生更加深刻的印象。求知欲。二、基本策略在高中信息技术课程的教学过程中，问题情境的创设，有效鼓1．结合生活实际励学生参与教学活动，激发学生的学习欲望，使学生充分感受课程在教学过程中，教师可以通过一些生活实例导入课程内容，信内涵。各位任课教师应该有效利用情境创设，提高信息技术课程的息技术的存在

4、本就是为了指导生活实践。在学校内，可以举办一些教学质量。征文比赛等活动，通过校园网站来公布投稿内容，通过微信、短信参考文献：和微博等形式来进行投票表决，学生作为工作人员在设置投票平台和[1]曹萌．高中信息技术课程教学中问题情境创设的策略．教育收集投票结果的过程中，能够明确执行目标，提高实践能力。学刊：课程与教学，2013(11)．2．利用游戏方式[2]王姝媛．高中信息技术课程教学中问题情境创设的策略．课在教学过程中，我们还可以采用游戏的方式来进行情境的创堂内外．2013(7)．CreatingStrategyofProblemSituat

5、ionintheInformationTechnologyCurriculumofhighSchoolGaoZhaoquanAbstract：Thehighschoolinformationtechnologycurriculumisthenontraditionaldisciplines，howtoimprovetheteachingeficiencyhasbeenthefocusofattentionduringtheteachingofhighschoolinformationtechnologycurriculum．Combine

6、thepresentsituationofinformationtechnologyofhighschoolteachingtoday，startingfromthesignificanceandstrategyofcreatingcontext，situationalteachingstrategyofhighschoolinformationtechnologycurriculumputforwardreasonablesuggestions．Keywords：highschoolinformationtechnology；teach

7、ing；thecreationoftheproblemsituation；strategyanalysis·编辑杨兆东TeachingStrategiesofEnglishTextReadingAnLUAbstract：Readingisanimportantactivityinlanguageteaching，readingabilityisastandardtomeasureastudent’Slearningability，SOitisanimportantgoalofoureducationtoimprovethestudents

8、’readingcomprehension．EspeciallyintheEnglishtextreading，itplaysaveryim—portantroletoimprovestude