论音乐教材内容的动态生成.pdf

《论音乐教材内容的动态生成.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2014年第3月上北方音乐NO．3(上)，2014(总第249期)NorthernMusic(CumulativelyNO．249)论音乐教材内容的动态生成孙岩(黑龙江省教育学院，黑龙江哈尔滨150080)【摘要】音乐教材是教师进行教学的根本，也是学生学习音乐知识的重要资源，在音乐教育改革中音乐教材内容的改革也成为当前一大热点。本文对音乐教材内容展开了研究，提出了动态生成音乐教材的观点，在简介音乐教材内容动态生成含义的基础上，提供了以丰富音乐教材内容、分析学生特征、运用教学规律等措施为手段，开发与创新音乐教材动态内容的要点，希望对于丰富音乐教材内容有所帮助。对于实现音乐教学整

2、体目标起到一定作用。【关键词】音乐教材；教材内容；动态生成；学生特征；教学规律前言：音乐教材内容直接关系着音乐教师的教学绩效，而且容的变革上，当前音乐教材内容已经在教学活动之中形成系统。对学生学习音乐知识、提高审美能力有着重要的价值和意义。在必须在音乐教育教学过程中，通过师生的主观体验和感悟，主动音乐教育工作者中有这样的共识——音乐教育应该是一个连续、构建音乐教材的内容，只有这样才能使音乐教材内容更具有实际有机、开放的知识体系，因此，音乐教材内容也要做到动态化，意义和教育价值；也只有体现出音乐教材内容的动态特征，音乐也只有持续地动态地变化才能适应音乐教育和学生实际的需求，教材

3、内容才能变得更加生动和活泼，便于学生学习和掌握，也才以达到有力支持音乐教育的目的。当前动态生成音乐教材的采用能更有效地提高学生学习音乐的兴趣和审美情趣。已经成为一种趋势。动态生成音乐教材内容具有为学生音乐发展二音乐教材内容的开放性提供学习资源的作用。其教材倡导师生在音乐教学中的互动和共①当前音乐教材内容提倡持续性、生态性和动态性，这有助同创造，在丰富音乐教材内容、了解学生特征的前提下，以尊重于不同层次的学生，通过不同的角度，在采用不同学习音乐方式教学规律为基础，倡导各种教学手段的运用。动态生成音乐教材的基础上，共同获得自身对音乐的感悟和体验。这会提高学生对内容能够更好地促进音

4、乐教育的改革，实现提高学生音乐素养、音乐的兴趣，从主观上和客观上丰富对音乐教材内容的体验，使提升审美能力、培育创新能力的综合目标。整个音乐教学的意义在实际的过程中不断地丰富和深化。应该看一．动态生成音乐教材内容的基本含义到这种作用是相互的，开放性的音乐教材内容会提高学生的兴趣，①音乐教材是音乐课程资源的基础，是进行音乐教学的重要而学生的兴趣又转化为音乐教材内容的创新方向，这种开放式的载体，是音乐教学中师生教与学的重要媒介，因此，音乐教材的往复过程会使音乐教材内容不断创新，真正形成一个连续、有机、重要价值和作用不言而喻。音乐教材内容具有体现教学目标和教开放的教学体系。学价值体系

5、的基本要素，特别是对教育思想有着集中的体现和展②好的音乐教材注重内容的现代化和开放性，着力培养学示，只有符合时代特征和教育规律的音乐教材内容，才能适于学生的创新精神和综合实践能力，注重知识、技能、能力和观念生学习音乐和便于教师教授音乐。态度的更新，立足于促进学生学习方式的改变，提倡主动的、②音乐教材是促进学生学习的重要资源，音乐教材是为了更建构的、体验的、发现的学习方式，使学生成为学习的主体，好地开展音乐教育教学活动而有针对性地、具有代表性地选择的有利于学生真正成为“学习的主人”，从而为终身学习打好基础。范例和素材，是音乐教学中教师和学生共用的教学资料，具有经好的音乐教材强调

6、通过音乐课堂培养学生的创造力，强调让学典性，能够促进学生学习音乐的兴趣和音乐能力的全面提升，对生感悟音乐、喜爱音乐，通过不断丰富的音乐实践活动提高学于学生形成对音乐的基本认知有着不可替代的作用。由于学生、生的音乐素养。社会和教育的差异，单纯使用音乐教材已经不能满足音乐教育和③好的音乐教材版块丰富，体现了素质教育理念。除对原有学生成长的需要，必须告别某些传统的知识元素，要拓展音乐教教学内容进行整合外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内材内容，整合音乐教材的资源，根据学生的现状和发展对音乐教容。在编写体例上，采用单元的形式，各个单元有明确的主题，材进行内容上的创新、丰富，以动态

7、、发展的目光来调成音乐教各个主题之间有一定的联系；课时也可由教师自由组合，努力从材内容和体系，这是发挥音乐教材的作用，促进学生音乐素养提视觉上吸引学生，从内容上服务于学生。好的音乐教材提倡在低高的基本途径。年级从生活经验人手进行音乐体验，进而实现从生活经验到音乐③音乐教材内容的动态特征，并不会对抹杀它在学习要求、经验的转变和提升的目标。倡导学生根据自己的生活经历、兴趣、教学内容、教学方法、教学重点、教学难点等方面所具有的相对能力与需要，去感受音乐、表现音乐、创造音乐。固定的特点，这是确保音乐教材稳定、上