论游戏在体育教育中的价值.pdf

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1、内蒙古财经大学学报2013年第11卷第5期论游戏在体育教育中的价值张军(内蒙古财经大学体育教学部，内蒙古呼和浩特010070)[摘要]现代体育教育中人们越来越注重对于学生综合能力的培养，而不仅仅只是把体育教育作为身体锻炼的单一功能，不断开发体育教学的多内容、多功能，力图在缓解同学们脑力劳动的疲劳，加强体育锻炼促进身体健康的同时促进同学们多元素质的培养，以此来促进体育教育功能的最大化。在体育教育中善于利用游戏的元素，不仅可以起到锻炼身体的作用，还能增强同学们的整体协调能力、拉近老师与同学们的关系、活跃体育课堂的氛围、增进竞争意识、减轻身体

2、疲劳。通过体育教育中竞争意识与多元素质的形成来提升体育教育的重要性的认知。[关键词]游戏；体育教育；价值[中图分类号]F831．5[文献标识码]A[文章编号]2095—5871(2013)05—0036—03游戏自从人来诞生以来便于人们的生活结下了代社会对于人才的复合型要求。不解之缘，人类的众多艺术形式也有专家称它们来二、游戏在体育中的运用自于游戏说，可见游戏在人类的繁衍和生活历程中游戏之所以能够与体育进行有效地结合，是因扮演者多么重要的角色。游戏具有重要的多元价为游戏与体育有着相交的部分，而且还可以扩展彼值，因此游戏与体育的结缘也可以

3、拓展体育教育中此之间协同合作对于体育教学的作用。游戏是一种对于学生多元素质的培养，培养新时代条件下德智轻运动，它对于体育运动来说更具随意性，不需要体体美劳全面发展的良好学生。育运动中相关硬件的配套，能够更好的在设施不足一的情况下完成体育教学，同时又不乏体育教育的优、游戏与体育亚里士多德说“游戏是劳作后的休息和消遣，本点。身不带有任何目的性的一种行为活动。”游戏最初是(一)体育训练之前利用游戏进行热身作为一种消遣娱乐的方式而被人们所理解的，但是在进行剧烈的体育运动之前，每一位体育老师随着人们对于游戏理解的深入和细化，游戏的作用都会让同学们

4、进行热身活动，通过热身活动来激活也越来越被人们所重视，游戏不仅可以作为消遣娱肌肉的灵敏性、肌腱的任性和肢体的灵活协调能力，乐的消费方式，而且还能锻炼人的多种能力。游戏以免在激烈地运动中因缺乏热身而带来的危害。在现在可以分为智力游戏和活动游戏，而活动游戏恰普通的体育课教学中，老师们都有一套近乎标准的好可以与体育运动相结合，这样便可以降低传统体热身运动，为体育活动做准备。但通常而言这些热育教学中的乏味的教学，使体育教育在游戏的性之身活动并不能提起学生们热身的兴趣，同学们往往中，既能提高同学们的身体素质，也能增加体育运动在热身运动中偷奸耍滑，

5、并没有把热身运动当作一对于同学们的魅力。本文所要探讨的是活动游戏与件严肃的事情对待，这就增加了剧烈运动中同学们体育的结合，来促进体育教育的多维锻炼，以适应现出现伤害的几率。但在体育训练之前通过游戏的方[收稿日期]2013—01—26[作者简介]张军(1969一)，男，内蒙古磴口人，内蒙古财经大学体育教学部讲师，硕士，从事体育教育研究36式进行热身，则可以激发同学们自我热情，主动地参(一)拓展体育教育的教学思路与游戏的过程，在游戏的过程中不仅收获高兴的心体育教育的目不是为了培养顶尖的竞技人才，情、同学的友情，而且起到了良好的热身效果，相比

6、这是体校的主要目标，对于学校的体育教育的主要被动消极的热身运动，游戏热身则显得更受同学们目标是使同学们能够得到全面的发展，为以后的人青睐。生打好坚实的基础。在常规体育课上，老师们并没(二)利用游戏增加体育训练的趣味性有把在体育教育放在一个合理的位置上来对待，只单纯的体育训练往往是枯燥乏味的，在体育教是把体育课作为一堂课来教育，这是一种错误的且学中善于把游戏的因素注入到体育训练中可以再很简单的想法课堂上，这种想法只能把体育课当作一大程度上提高同学们对于体育训练的兴趣。在体育个标准的程式来对待，这种体育课通常都是乏味、僵教育中，对于必要的训

7、练要求项目，应当在目标明确硬的，很难对同学们产生更为积极的影响。的情况下，采取最合理的方式来完成目标。以跳远游戏的因素加入到体育课堂之后，能够为体育为例，跳远在中学体育考试中往往比必考的一项，他课增添更多的内容和深度。在内容教学上，出了常要求同学们要在发挥自己最大的能力跳到最远，但规必需的体育教学内容之外，还可以加入体育游戏在跳远运动的训练过程中往往是乏味无趣的，对于的内容，用体育游戏来活跃体育教学的氛围，调动同这些运动而言我们应当融人一些游戏的因素，让同学们对于体育课堂的兴趣，从而更好的学好体育教学们在游戏过程中提高自己的能力。如“时

8、代列育的必学项目。同时还可以通过游戏来让帮助同学车”、“蛙跳接力”通过这些基础游戏来锻炼学生们们学会更多的东西，在游戏中活跃脑思维、肢体协调的下肢肌肉力量，为跳远做好基础准备，然后再加上和团队协调能力。通过