谈幼儿家庭教育.ppt

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1、谈幼儿家庭教育主讲:周仁娣古人云：三岁注到大，七岁注到老。幼儿教育的重要性是显而易见的。家长要努力学习，不断提高育儿水平，为社会培养高素质、高品位的下一代。心理学家威廉、詹姆斯：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。幼儿家庭教育也要讲科学古今中外许多研究证实，人的智力、生理、心理发展分成相对稳定的阶段。所以，家庭教育也要坚持循序渐进的原则，不能违背儿童身心发展的规律。家长一定要把准孩子心灵的脉搏，了解孩子，关心孩子，理解孩子。当然也应该严格地要求自己的孩子。培养一个有出息的孩子，是家庭最艰巨的工程

2、。我们要用心去研究家庭教育。对孩子负责，其实是对家庭的负责，也是对国家负责。一个孩子一个家庭，吃亏不起啊！▲早期教育的任务主要是让我们的孩子：享受童年的快乐。快乐成长的孩子聪明又健康，而且情商高。▲早期教育不能重智轻德；不能重特长发展而轻全面发展；不能重身体健康而轻心理健康。▲教育孩子如何做人是最重要的，孩子的情商比智商更可贵，要激发孩子的学习兴趣，培养孩子的求知欲，引导孩子终身学习，我们家长首先要给孩子做个好样子。个案：宝宝喜欢咬人▲早期教育要遵循寓教于生活与游戏的原则广告片：洗脚歌曲：小兔子乖乖“习惯”是养成教育的结果，养成良好的习惯是行

3、为的最高层次。“没有规矩不成方圆,”良好的习惯是成就优秀人才的基石。∴关于幼儿的习惯养成家庭是培养孩子成为有品位人的关键场所，家庭文化氛围是孩子成长的阳光、空气和雨露。家庭是人生的第一个染缸，这是打底色的，影响着人的一生。∴家庭氛围与孩子的成长吃饭穿衣培养独立生活的能力；爱护花草珍惜食物、做力所能及的事培养优良品质；游戏玩耍中启发思维得到锻炼等等。∴日常生活与孩子的成长家长是孩子人生的引导者，是孩子做人的榜样，是孩子成才的助手。家庭教育要遵循“身教与言教统一的原则”。对孩子的教育不仅要善于用说理的办法，更重要的是要以自己良好的行为给孩子做榜样

4、，这是潜移默化的、最让孩子信服的教育。我的家庭：孝敬老人、体谅晚辈、热爱学习、辛勤劳作、邻里和睦、家业兴旺。∴关于幼儿的情感教育（1）幼儿期是健康情感的奠基期，是情感教育的黄金期，帮助孩子形成初步的情绪调控能力非常重要。1、营造宽松和谐的家庭情感氛围。父母互敬互爱，和睦相处，愉快喜悦、乐观向上，亲子关系和谐。∴关于幼儿的情感教育（2）2、积极的教育环节：★为孩子设规范（满足合理要求，拒绝不合理要求）★为孩子创造与同伴交往和游戏的机会（在玩中解决冲突矛盾，学习协调关系）★教给孩子自我调节情绪的方法（转移、合理宣泄）3、创设一定的物质生活条件。合

5、适的图书玩具、整洁有序的生活环境和一定的活动空间良好行为习惯培养的关键期是幼儿阶段，它是建立常规、培养孩子健康成长的最关键时期。∴幼儿良好生活习惯的培养：★家长要反复训练，坚持不懈，严格要求。早起早睡有规律，梳洗讲究爱卫生。自己玩具会整理，安静就寝姿势好。定时定量来进餐，不挑食也不剩饭。礼貌用语会使用，公共秩序遵守好。智力是人的一种心理品质，是各种认识能力的总和。它包括：观察力；记忆力；想象力；思维力；创造力；表达能力等。∴要注重幼儿智力的开发：1、丰富知识，开拓眼界。（游戏、手工、绘画、编故事；认识自然环境和社会环境，如动植物名称和商店、交

6、通工具、生活用品等。启发孩子多提问并耐心解答。让其看、听、摸、闻、尝、比）∴如何开发幼儿的智力（1）2、尽可能地发展其语言能力（语言发展——心理发展——智力发展。利用实物、儿歌、故事、卡片等。）3、利用多种艺术形式启迪孩子的智慧（音乐、美术、故事、表演）∴如何开发幼儿的智力（2）2、发展幼儿的语言（幼儿时期是口头语言发展的关键时期。儿歌、实物、读识字卡片、复述故事）4、提高幼儿解决问题的能力。（一个问题多种解决方法。）1、充分认识家庭教育的重要性。从某种意义上讲，家庭环境和家庭教育决定着人一生的命运。∴开发幼儿的智力应注意（1）2、破除“天才

7、”论（即遗传决定论）。“天才”不是生而知之，而是学而知之。遗传不起决定作用。3、不要拔苗助长。要遵循儿童智力发展规律，循序渐进，因势利导，不可超越孩子的发展水平。∴开发幼儿的智力应注意（2）4、要有恒心。人才的培养周期性长，不可一劳永逸，必须持之以恒。而且方法要多样化，要灵活。5、认识勤用脑的重要性。人脑是人的心理器官，是智慧的物质基础。早用脑能促使神经功能强化。∴幼儿用脑应注意（1）1、有计划地训练耳、眼、鼻、舌、身“五件宝贝”。2、科学安排生活、学习和活动，睡眠10—11小时。3、应用“文化式休息”，即丰富多彩的文娱活动。∴幼儿用脑应注意

8、（2）4、交换脑力劳动方式，把计算、语言、音、体、美、娱、游戏交叉进行。5、合理安排用脑，根据脑的活动规律和周期变化（上9下4）∴运动能发展幼儿的智力（1）“手是脑