阅读基本常识.ppt

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1、阅读基本常识记叙：顺叙、倒叙、插叙议论描写说明抒情直接抒情（直抒胸臆）间接抒情：借景抒情、融情于景情景交融、情景相生表达方式描写1.描写角度：正面描写、侧面描写2.描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌等3.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉4.描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）修辞手法:比喻、排比、夸张、借代、双关、反问、设问、反复、对偶、用典···表现手法：联想、想象、象征、衬托、对比、渲染、悬念、反衬、托物言志、动静相衬、虚实结合、借景抒情、情景交融、借古抒怀、借古讽今、铺垫、

2、欲扬先抑、以小见大、以动写静、正侧面结合、移步换景···文章结构特色：先抑后扬、承上启下、设置悬念、前后照应、铺垫、埋伏笔、首尾照应、开门见山、层层深入、先总后分、卒章显志文章结构：总分总、总分、分总分的部分有：并列式、递进式材料安排：主次分明、详略得当、繁简有致语言风格：清新自然、质朴平白、恬淡平实、绚丽多彩、辞藻华丽、简洁明快、委婉含蓄、沉郁顿挫、悲壮慷慨、雄浑奔放、豪放旷达、婉约细腻、幽默···赏析句子可赏析的角度：修辞、内容、表现手法、语言风格、炼字等修辞角度1：1.运用···修辞，将··比喻/拟人成···2.体现出···（描写

3、对象的）··特点3.表现/表达了···（思想感情）内容角度2:1.此句写了···（诗句内容）2.说明···（描写对象的）··现象/特点3.表现/表达了···（思想感情）赏析句子可赏析的角度：修辞、内容、表现手法、语言风格、炼字等表现手法角度：1.运用了···（表现手法）2.将···(描写对象的)···特点通过··（表现手法）···生动形象地展现出来。3.表现/表达了···（思想感情）诗词鉴赏中炼字：1.x字用得好，它的意思是···2.此字将句子中··的特点/特征···生动形象地表现出来。3.表现/表达了···（思想感情）某句子在文中的作

4、用：文首：开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念、为下文作辅垫、总领下文文中：承上启下、总领下文、总结上文、过渡转折文末：点明中心、深化主题、照应开头、卒章显志修辞手法的作用：1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考4、反问：强调，加强语气等；5、对比：强调了……突出了……6、反复：强调了……加强语气7、夸张：突出了……的本质特征8、对偶：句式整齐有节奏。说明文中哪些字词

5、体现语言的准确性？1.找出该词（动词、形容词、副词）2.该词的意思···，在句中表达的意思···，生动准确的说明了事物/事理的···特征/特点。3.体现了说明语言的准确性、科学性、严谨性。某句话中某个词换成另一个/删掉行吗？为什么？（考察语言的严谨准确性）动词形容词副词：都、大都、非常、只有、几乎、大约、一般、可能、左右···某句话中某个词换成另一个/删掉行吗？为什么？（考察语言的严谨准确性）1.不行，xx词的意思是···2.该词准确地说明了···（表程度、表限制、表范围、表时间等）的情况。/该词生动形象地体现了···（对象的）···特

6、点。3.如果换了/删了，意思就变成···，与事实不符。一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。1.因为顺序调换会与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。2.该词与上文是一一对应的关系。3.这些词是递进关系，环环相扣，因此不能互换。说明方法的作用：1.举例子：以具体势力形象地说明了···的···特点，便于读者理解。2.分类别：分条理清晰地说明了···（事物/事理的特点）3.打比方：生动形象地说明了···的···特点，增强文章的趣味性。4.列数字：科学准确具体地说明了···的···特点。5.作比较：将···与

7、···对比，突出···的···地位/影响/特点。说明方法的作用：6.下定义：完整、科学、准确地说明···的本质特点，使之与其他事物区别开来。7.画图表：直观形象说明了···的···特点。8.作诠解：解释···的成因及内在联系，说明了···，便于读者更深入地理解。9.摹状貌：能使···的形象/构造生动形象，使文章更具可读性。