陈情表复习课件稿.ppt

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1、读《出师表》不下泪者,其人必不忠;读《陈情表》不下泪者,其人必不孝;读《祭十二郎文》不下泪者,其人必不友;(苏轼)读《出师表》不下泪者,其人必不忠;读《陈情表》不下泪者,其人必不孝;读《祭十二郎文》不下泪者,其人必不友;(苏轼)陈情表复习课李密表,是古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章。我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称,战国时期称”书”,到了汉代,则分为:章,奏,表,议四类.表的内容多为有叙有议,但是叙事和议论都带有感情色彩.学习目标1、诵读课文,积累重要的文言知识,熟练翻译句子。2、重点突破实词“过、

2、见”。默写名句1、臣少多疾病,九岁不行,(),至于成立。2、外无期功强近之亲,(),茕茕独立,形影相吊。3、臣欲奉诏奔驰,(),欲苟顺私情,则告诉不许。臣之进退,()。齐背课文终鲜兄弟期功强近之亲床蓐猥以微贱盘桓侥幸强调字音xiǎnjīrùwěihuánjiǎo舅夺母志更相为命不矜名节无以至今日臣之辛苦伏惟圣朝以孝治天下听臣微志庶刘侥幸学案反馈改变顾惜、夸耀没有用来….的办法辛酸苦楚听任,允许庶几,或许轮流,更替凭借,用臣以险衅,夙遭闵凶九岁不行,零丁孤苦夙婴疾病,常在床蓐。臣密今年四十有四。通假字有,通“又

3、”。闵,通“悯”,忧患零丁,通“伶仃”,孤独的样子蓐,通“褥”,草席子至于成立。至于成立。九岁不行臣以供养无主后刺史荣举臣秀才到;另提一事。成人自立;(理论)站得住。不能走路;不可以。优秀人才;科举中最低级者无人来做;没有主意古今异义词:辛酸苦楚;身心劳苦。臣之辛苦欲苟顺私情,则告诉不许听臣微志,庶刘侥幸是以区区不能废远申诉(苦衷);让别人知道幸运;由于偶然的原因而得到成功,或免去灾害。谦言私爱;数量少。古今异义词:非臣殒首所能上报报答皇上;向上级报告1、祖母臣无以终余年2、愿陛下矜悯愚诚3、凡在故老,犹蒙矜

4、育4、是以区区不能废远5、臣具以表闻,辞不就职6、外无期功强近之亲,内无应门五次之童。7、猥以微贱8、则刘氏病日笃。动词使动用法,使-终了形-名,诚心形-名,老人形-动,远离动-使动,使--闻名-状,在家之外名-状,在家里形作名,卑微低贱的身份名-状,一天一天词类活用突破实词“过”1、“过”的本义是“走过、经过”。2、“走过”别人自然就是“超过”了别人,3、做事“超过”太多会变成“过分”,4、事情做得“过分”容易出现“过错”,5、出错当然就会被“责备”6、被责备当然要登门“拜访”“探望”学习推导引申义的过程:

5、1、行过夷门,见侯生。。《信陵君窃符救赵》2、不过三十日。《廉颇蔺相如列传》3、人恒过,然后能改。《生于忧患,死于安乐》4、大母过余。《项脊轩志》动词,走过,经过动词,超过,胜过。动词,犯过错。过动词,探望5、闻大王有意督过之。《鸿门宴》6、愿往车骑过之。《信陵君窃符救赵》7、过蒙拔擢。《陈情表》8、群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。《邹忌讽齐王纳谏》动词,指出过失,责备。动词,探访,探望。形容词,过分。名词,过失,过错。突破实词“见”见1.不如登高之博见也《石钟山记》2.私见张良,具告以事《鸿门宴》3.冉有

6、、季路见于孔子曰《论语》4.秦王坐章台见相如。动词,看见动词,会见动词,拜见,谒见动词,召见5、风吹草低见牛羊。《敕勒川》6、汝真女子之见。《失街亭》7、信而见疑,忠而被谤《屈原列传》8、生孩六月,慈父见背《陈情表》动词,通"现",出现,显现。名词,见识,见解。表被动副词偏指动作一方,我②[代词],表示动作偏指一方,或从单方面发出,而非互相的关系。如“新妇识马声,蹑履相逢迎。”就相当于“他”。而实际上,它是代词,是一种宾语前置。在现代汉语中依然有这种用法。再如:“实不相瞒”、“好言相劝”等。如果在翻译时不知道

7、此用法就往往会出错,比如唐代诗人贺之章的名篇《回乡偶书》中有这样一句话“儿童相见不相识,笑问客从何处来”同样,王昌龄的诗《芙蓉楼送辛渐》“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”中的“相”字也应该这样理解才对。填写并翻译下列语句1、臣少多疾病,九岁不行,(),至于成立。2、外无期功强近之亲,(),茕茕独立,形影相吊。3、臣欲奉诏奔驰,(),欲苟顺私情,则告诉不许。臣之进退,()。赏析语言1、四字骈句:简洁凝练,语势连贯紧凑,文势如行云流水般通畅。2、对偶句:语气铿锵有力,语意简洁凝练,琅琅上口,感情倍感热切,更具说服

8、力。3、比喻句:形象生动,感情浓烈,富有感染力。把你认为精彩的语句画下来,说说这些语句有什么特点(句式,用词,修辞手法)?好(表情达意效果)在哪?孤苦伶仃:茕茕独立:形影相吊:日薄西山:气息奄奄:人命危浅:朝不虑夕:形容孤单困苦,无依无靠。孤苦:没有依靠,生活困苦。伶仃:孤独。形容孤苦伶仃,无依无靠。茕茕:孤独无靠的样子。立:孤单单地呆着。只有自己的身体和影子互相安慰,形容十分孤单。形:身体。吊:慰

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