“小学英语教学中跨文化意识培养的探索”.doc

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1、“小学英语教学中跨文化意识培养的探索，，课题实施方案继上一学期，我校英语教研组的课题“帮助学生形成用英语思维的习惯方法研究”这一区级课题完满结题后，我组的新课题题《小学英语教学中跨文化意识培养的探索》又获得了省的立项，为保证试验工作的顺利开展，特制定本实施计划。准备阶段一、成立课题试验小组，明确分工。自本课题获得省教育科学规划领导小组的立项以来，我校英语教研组立刻组织力量，召开课题试验小组成员会议，再次明确分工。具体分工如下：组长：莫凤仪，负责课题的全面试验工作。组员：李结青、蒙娜、何燕玲。分别

2、主要负责高、中、低年级的课题试验工作。二、选定子课题，成立课题试验对比班级，明确试验方法、思路。根据本课题的预期设想，我们确定第一阶段的试验主要围绕“小学英语教学中跨文化意识培养的途径”这一ri的进行；第二阶段的试验主要围绕“内化跨文化意识进行语言交际的优越性”来进行；第三阶段围绕“跨文化意识形成后对小学英语学习的反作用”来进行试验。本课题研究采用实验对比法进行试验，所以成立课题试验小组后应立刻确定对比班级。在这一课题的实验中，我们把全校的22个教学班分为两个部分：一•至六年级的1班和2班两个班

3、为试验班，其它的年级的3班或3、4班为非试验班。三、更新试验班级教师的教育观念，学习有关的教育理论，为试验工作作准备。为了使课题研究工作得以顺利开展，更新实验教师的教育教学观念是根本。所以，我组早在上一个学期就围绕这一课题内容进行了大量的理论学习，了解本课题的研究价值及现状、具体的研究方法等内容。组织课题组教师学习《现代教育科学研究方法》、《教育研究方法导论》等教育科研论著，为下一阶段的课题实验工作做好理论铺垫。小学生跨文化的内容涉及哪些方面的具体内容？这是本课题研究的中心内容。所以，在本课题研

4、究开展之初，我组就组组织教师对小学阶段跨文化意识的培养的具体内容进行收集和整理，并根据这些内容的特点而把它们分到每一个年级的学习中去，让教师们在研究过程中更得心应手。这-•切使课题研究组的教师在实验进行前有了充分的思想和理论的准备，在课题研究的进行中时刻都有理论的指导来开展课题的试验工作。同时，组织教师随时学习新的教学理念和教学方法，掌握教育教学新动态，充实实验教师的教学能力和教研能力，为更好地开展试验工作做好一切准备。实验阶段本课题试验分三个阶段进行。1、第一个阶段：“小学英语教学中跨文化意识

5、培养的途径”试验阶段分三个部分开展研究工作：A、课堂教学途径；B、环境渲染途径；C、课外拓展途径。具体做法：A、要求实验教师在课堂上进行全英教学，创设无母语课堂，给学生一个纯英语的语言环境，用这一环境直接作用于学生的潜意识，让学生逐渐产生一种身处其境的感觉。这是一种潜意识作用法，为学生跨文化意识的培养创设一个虚拟的语言环境；并要求实验教师在试验班的教学中除把教材内的跨文化内容进行渗透外，还要把试验前所归纳的各个年级要求掌握的跨文化内容也进行渗透，让学生在外语学习和外国文化的学习中同步提高。要求实

6、验教师上好这一阶段的课题研究汇报课及研讨课，经过集体备课等环节初步小结出跨文化意识培养的课堂教学模式。对试验班及非试验班进行对比，收集有关的资料及数据，形成理论。B、环境可以育人。所以在本课题的研究当中，我们要充分利用环境这一因素来进行跨文化内容的渗透。我们要求试验班内通过图片张贴等方式，在校园内进行广播、板报及开展多种形式的主题活动等方式进行气氛和环境的渲染，让学生在耳闻目染之中了解跨文化的具体内容，从而逐渐融入，在无意中把这些东西掌握并内化。C、学生是学习的主人，在本课题的研究中，我们主张学

7、生开展各种“发现之旅”活动，即鼓励学生进行多种渠道的阅读及资料查阅，让其发现更多的外国文化，丰富其跨文化学习的内容，并采取课外发现，课堂体现的手段,让学生把所发现的知识进行“资源共享”。（这一阶段的内容将贯穿整个试验过程。）2、第二个阶段：“内化跨文化意识，体现语言交际的优越性”这一•阶段的试验分四个部分进行研究：A、继续进行跨文化知识的渗透及跨文化意识的培养工作；B、改革课堂教学模式，引导学生在有跨文化内容的铺垫下进行大方得体的交际活动；C、为学生的语言交际创设学生舞台；D、数据收集及分析。具

8、体做法：A、继续按第一阶段的做法进行跨文化内容的渗透；B、改革课堂教学，要求教师在试验班的教学中运用“情景导入——情景呈现——情景理解——情景运用”的课堂教学模式，让学生在情景中融入对话，在情景中理解对话,在情景中运用对话，并在运用中体现学生对对话理解的水平。通过这-•个教学的模式，引导学生进行大方得体的交际活动；要求每一位实验教师上好每一节试验课，收集教案，进行评估，找出更好的教学方法法，进一步优化课堂教学模式，寻找更容易使学生敢于大胆交流，适当表达的教学和活动的形式。B、为了全面了解实验班与