勤工俭学论文.doc

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1、勤工俺肾你飘收了吗7——浅谈勤工俭学意义和途径勤工俭学是新时期社会主义教育事业中的一个不可缺少的组成部分,是培养四有新人的重要途径,是全面实施素质教育的有力保障之-0近几年来,学校的勤工俭学活动越来越引起人们的重视,只有经济效益有了较大幅度的提高,学校机构和教师队伍得到充实和加强,有利地促进了社会主义一代新人的健康成长。所以,勤工俭学在深化教育改革,培养德、智、体、美、劳诸方面全面发展的建设者和接班人方面,具有重要的地位和作用。(一)勤工俭学在教育工作中的地位勤工俭学是我们党、国家一贯倡导的。早在六十多年前,一批老一辈无产阶级革

2、命家为寻求马克思主义真理,远涉重洋,赴欧勤工俭学。建国以后,作为全面贯彻党的教育方针的一项措施,在全国各级各类学校开展了勤工俭学活动。可以说,重视勤工俭学是我国人民教育事业的一个光荣传统。历史进入二十一-世纪的今天,在深化教育改革的新形势下,还要不要搞勤工俭学,《中国教育改革和发展纲要》也明确指出:“教育必须为社会主义建设服务,必须与生产劳动相结合”。党的十一届三中全会以后,城乡人民的生活水平不断得到提高,在一部分学生、家长中劳动观念和勤工俭学的观念口渐淡薄,轻视体力劳动和体力劳动者,这种情况,必须引起社会的重视。如果我们培养的

3、学生缺乏劳动技能,不热爱劳动,他们不但难于接好四化建设的班,甚至可能影响到我们民族的素质。在世界新技术革命迅速发展的历史条件下,决不能单靠拼体力、拼资源去搞现代化,提高人的素质具有关键性的作用。勤工俭学是教育事业的重要组成部分,它为培养学生手脑并用的能力、开发学生的智能提供了良好的条件。勤工俭学对于提高教育质量,培养社会需要的合格人才具有重要的战略意义和现实意义。(-)勤工俭学在教育学生中的作用学生参加勤工俭学活动,在培养人才方面与课堂具有同等重要的作用。1、开展勤工俭学活动有利于开发学生智力。教育的主要目的在于开发学生的智力,

4、培养学生的创造能力。开展勤工俭学活动是实现上述目的的有效途径。在勤工俭学活动中学生能学到某些课堂上学不到的知识。2、开展勤工俭学活动有利于提高学生的动手能力。学生的动手能力如何,不仅是评估学校教育质量高低和办学成败的客观标准,而且关系到学生毕业能否顶用、能否受欢迎、是否有出路的问题。开展勤工俭学,学生就有较多的实践机会,有利于提高他们的动手能力。3、开展勤工俭学活动有利于对学生进行思想品德教育。在开展勤工俭学活动中,学生可广泛地接触社会,接触实际,丰富了思想教育的内容,培养了热爱劳动、热爱科学、爱护公物、遵守纪律、艰苦奋斗的良好

5、品德。4、开展勤工俭学有利于培养既有文化、又有一技之长的适应当地经济发展需要的新一代劳动者和技术人才。随着农村经济改革的进一步深化,农村经济体制和产业结构发生了很大变化,要求教育提供大量的多门类的中初级技术人才与之相适应。5、开展勤工俭学活动有利于改善办学条件和师生生活,促进教书育人的积极性。开展勤工俭学为学校积累了资金,获得育人、聚财双丰收。在勤工俭学收益中,一部分资金用于扩大再生产,一部分用于维修校舍、添置教学设备、图书,改善办学条件,补充教育经费不足,-部分用于教师、学生福利待遇,改善他们的生活。勤工俭学在培育经济建设人才

6、中,具有十分重要的地位和作用。因此,要充分利用实际条件,采取多种形式,把勤工俭学活动开展起来,坚持下去,并将它推向新的阶段,为深化教育改革、培养和造就一代新人做出更大贡献。既然勤工俭学对教育事业,对学生素质,对学校发展有如此重大积极的意义,那么在现实情况下,又如何因地制宜开展学校勤工俭学活动,我们河口中学立足开发校园经济,坚持规范勤工俭学行为,以服务学生为宗旨,充分利用教育资源,开展勤工俭学活动,做到创收育人、服务育人,从办商店、办食堂、养猪、种菜等方面大做文章,进行了有益的尝试,取得了一定的成绩,形成了自己的特色。(-)商店创

7、收如何开办商店,达到既为全体师生服务,又为学校勤工俭学创收的目的呢?学校坚持做到以服务为宗旨、以微利为原则。首先确保安全卫生第一。学校每月都召开学校卫生工作会议,举办学校食品卫生管理讲座,每月检查、指导卫生工作,学校商店按要求办理了卫生许可证,从业售货员具有健康证,严禁假冒伪劣商品进入学校,对一些有问题的商品(特别是“三无”产品),学校要求商店立即进行整改,认真为师生搞好服务。在商店的承包方面,校领导本着“公正、公开、公平、有利”的原则,实行投标制。河口中学的商店承包公开投标,吸引更多的有志之士参与竞争。我校教职工36人,学生4

8、78人,学校商店的标额却达到了近3万元。同时学校摆正育人、创收的位子,把育人放在第一位,坚持自愿的原则,不搞强买强卖,得到了家长的理解与支持。商店不断提高服务质量,改进服务态度,让学生满意,让家长放心。(二)食堂创收今年我校实行学生食堂统一管理,自主经营,这样有

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