基于校企合作框架的学分银行制度设计.pdf

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1、I特别策划侣镰色幺WWWjxjybjb．com基于校企合作框架的学分银行制度设计郭峰(北京市总工会职工大学，北京100054)摘要：职业教育应在经济发展中发挥重要作用，职业继续教育更应在可持续发展中彰显其功能。在构建终身教育体系、打造学习型社会的形势下，以学分银行探索为突破口，关注学分认定、累积、折算和兑换等方面的制度研究与实践，为校企合作框架下职业继续教育的开展提供了理论支撑与技术支持。关键词：校企合作；学分银行；制度中图分类号：G718文献标识码：A在经济全球化背景下，经济的可持续发展与劳运行。日本的学分组合政策，将传统校园学习取得的动力的终身教育密不可

2、分。美国经济学家西奥多-舒学分同远程学习取得的学分进行了组合。这一政策与尔茨指出，当物质资源推动经济增长的能力达到一定大学间学分互认和转换的政策共同构成了日本终身教程度时，驱动力就须从物质资源转移到人力资源。美育体系。国在半个多世纪的经济增长中，物质资源投资增]／W45我国学分银行的理论与实践探索起步较晚。上海倍，收益增加35倍；人力资本投资增加35倍，收益却以创建上海市“学分银行”理论与实践研究为主题，增加了175倍。我国在国家中长期教育改革和发展以“学分银行”的构建为抓手，以研究和探索两条教规划纲要(2010-2020年)))中明确提出，应促进各育途径之

3、间的学分衔接与转换为主线，围绕着非标准级各类教育纵向衔接、横向沟通，建立区域内普通教学分向标准学分转化，一般学分向有效学分转化，非育、职业教育、继续教育之间的沟通机制，搭建终身学历学分向学历学分转化，低层次学历学分向高层次学习“立交桥”。纲要同时提到“学分银行”制学历学分转化而展开。福建以探索建立“学分银行”度的建设是搭建终身学习立交桥的关键突破口，是未和“课程超市”为主题，建设“福建终身学习在线”来教育改革研究和实践的主要方向之一。网，探索建立“学分银行”和“课程超市”，学习者一国内外学分银行制度设计概况可随时随地自主在网上选择课程学习，累计学分达标欧洲学

4、分转换系统(ECTS)提供了在学校间评后便可申请单科结业证书或网络教育学历文凭。估、比较和承认学习成绩的方法，为学生跨国求学创浙江慈溪以构建市民“学分银行”的理论与实造了便利条件。职业教育与培训学分转换系统、欧洲践研究为主题，在广义学习的概念上建立具有个性化护照、质量保证框架等几个工具共同实现了欧洲职业的市民学习体系，并与学分制相衔接建设区域性市民教育培训一体化(VET)。英国“个人学习账户”形学分银行，初步搭建了“区域性市民学分银行”的理成了学习者、雇主、政府共同参与构建终身学习体系论框架，且在实践中形成了可操作、可检验的应用系的架构。澳大利亚“前学习成果

5、认可”制度，将学习统。浙江温州以职业教育双元制运行机制为主题，在者经过认可的学习成果做成完整的纪录，累积至规定标职业教育领域探索建立双元制运行机制，在普通高等准，即可换取相应证书。美国的开放式学分制度允许教育、自学考试、高等职业教育等教育类型间实现学学生把在高中获得的学分带到大学，也允许社区学院分衔接与转换等方面进行了有益尝试。的学分转换为普通高等教育的学分。=．学分银行制度设计理念在亚洲，韩国教育改革总统委员会于l995年提终身教育背景下，职业岗位体系已成为一个动态出“学分银行”议案。1997年这一提案经政府批准后系统，要求赋予从业人员多方位的就业转换能力

6、。学于1998年3月开始施行。学习者将学分存入“学分银分转换体系的建立，便于从业人员在转换职业、改换行”。学分没有存期限制，待积累到一定额度可申请工作地点时，用自己以往的学习经历实现续接。鉴于换取学士或副学士学位。韩国教育及人力资源发展部国内外的经验，2006年“学分银行”计划被批准确立还为此专门成立了研究机构，以确保这一计划的顺利为北京市高等学校教育教学改革立项项目，由北京市总工会职工大学和相关企业共同组织实施。(一)推行订单模式，打追学分银行作者简介：郭峰。男，博士后。教授。北京市总工会职工大学副校长。研究方向：教育管理发达国家和地区无一例外把发展职业教

7、育作为一6一侣健特别策划f,q2014年第2期总第219期巴满足劳动力市场需求和提升国际竞争力的重要手段。等，但又不是真正意义上的银行，它存储的不是货币“学分银行”等职业继续教育模式的探索将为中国融是学分，汇兑的不是金钱而是学习经历。“学分银行”入全球经济，改善社会经济发展的人才格局，增强民的构建是一个较为复杂的系统工程，该计划在实施过族复兴的软实力提供有益帮助。“学分银行”制度设程中由四个方面的制度构成：学分认定制度、学分累计应以“职业劳动的工作逻辑”来序化职业教育的结积制度、学分折算制度和学分兑换制度。构，在实践中实现“知识本位”向“能力本位”的转(一)

8、学分认定制度变。职业继续教育要面向企业、面向市场。校