激发学习兴趣,培养自主学习能力.pdf

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1、观察思考2013一l1激学习趣，培养自主学习能力文／林振平摘要：“填鸭式”的课堂教学模式难以培养学生的自主学习能力，就如何帮助学生保持积极学习英语的兴趣与动力，提高学生的英语自主学习能力谈了一些想法。关键词：兴趣；自主学习；亲和力“填鸭式”的课堂教学模式使学生被动地接受知识，质疑探索二、教师应微笑面对学生能力不强，难以培养学生的自主学习能力。新课标指出：“引导学生努力营造宽松、民主、和谐的课堂气氛，建立多元评价的机制，调整学习方式，提高他们自主学习和合作学习的能力，使他们具有并随时捕捉课堂上的即时信息，将其导入课堂讨论话题或情境，让

2、终身学习的能力”。真实的生活成为语言教学的自然教材。在教学实践中，学生初学英语时都有一定的兴趣，拥有强烈的三、教师要深入挖掘教材好奇心，这时的积极性很高，学习效果相应较好。随着学习难度的广泛收集课程资源，创设贴近学生实际生活并且能够激发学加大，学生本身意志力薄弱等因素造成学生兴趣减弱，甚至产生厌生兴趣的情境，采取如游戏、辩论、排演小品、观看VCD等灵活多烦或恐惧情绪，极大地影响了学习效果。对此，教师应深刻认识到样的教学方法激发学生的学习兴趣，使英语课堂交际化。例如，在培养学生自主学习能力的重要性，转变“满堂灌”的教学方式，通过教学人

3、教版(新目标)八年级Unit3Whenwereyoudoingwhenthe改革课堂教学模式、运用有效的学习策略、建立多元评价等方式激UFOarrived?时，笔者帮助学生设定了一个“TheUFOlandedin发学生学习英语的兴趣，帮助学生克服学习上的困难，使学生从Meizhou”的故事大背景，让学生自己创设情境排演英语小品。学生“要我学”转化为“我要学”，从而帮助学生形成自主学习英语的习都非常投入，经过精心排练，表演非常精彩，令人惊叹!这既让学生惯。教师可以从以下几个方面帮助学生保持积极学习英语的兴趣熟悉了课文内容，突破了，重难

4、点，又强化了学生的语言表达能力，与动力。更激发了学生学习英语的浓厚兴趣。一总之，对学生英语自主学习能力的培养是教育改革的必然趋、做一个有亲和力的英语教师教师可以开展形式多样的活动，如，要求学生收集一句自己势。教师要不断优化教学方式，以激发和培养学生对英语学习的兴最欣赏的英语格言，准备一则自己最喜欢的英语幽默故事或笑话，趣，唤醒学生的潜能，使学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，从而提高学生的英语自主学习能力。学唱一首自己最喜爱的英文歌曲等等。这些活动既让学生感受到英语的功用与趣味，又拉近了教师与学生的距离，使学生亲其师信(作者

5、单位广东省梅州市梅江区城北中学)其道，起到事半功倍的效果。·编辑薛直艳※※※※※※※※※※※※※※※．※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※摘要：对现存问题的不回避、不遮掩；对将来的办学思路、规划要立足现实，着眼长远，这种实事求是的态度赢得了大家的赞同，让我们统一了思想认识，明确了各自的责任，增强了全局观念和使命意识和危机意识。关键词：中小学；校长；本地；教育；看法从2013年9月19日至9月22日，教育局利用中秋节假日对均衡发展目标”的使命意识，找准了目前我区教育的薄弱环节在小全区中小学校长及教务

6、主任进行为期4天的培训，培训时间短但学教育，尤其是农村的小学教育。造成我区初中教学成绩排名下滑内容丰富。的根本原因是教师队伍这几年大规模的淘换、不稳定。一9月19日，鄢局长在开班仪式上讲明为何要进行本次培训；回、对现存问题的不回避、不遮掩顾了红寺堡这几年教育发展的历程、办学规模及取得的成绩；客观对将来的办学思路、规划要立足现实，着眼长远，这种实事求分析了教育现状及目前乃至今后所面临的困境；提出了奋斗的目是的态度赢得了大家的赞同，让我们统一了思想认识，明确了各自标、举措；确定了2013年教育教学的重点是抓农村小学教育，并让的责任，增强

7、了全局观念和使命意识、危机意识。与会人员认真思考“在教师队伍基本趋于稳定的前提下，如何提升二、促进了彼此的了解，沟通。加深了理解教育教学质量，取得突破?”“怎样从‘苦教苦学’中解放出来，应对以往，中学指责小学没有打牢基础，导致中学教学太吃力，尤教育新挑战，取的自我超越，获得可持续发展?”要求大家树立“背其是英语、数学起步困难，教学难度大，成为学生辍学的主要成因。水一战、迎难而上，要实现红寺堡的全面小康首先必须实现教育的通过交流，可以对他人所处的环境、不同学段的教育状态、生源质一20一