双语者的优势——阐释与纷争.pdf

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1、第2期英语教师2013年2月双语者的优势——阐释与纷争姚岚【摘要】已有的双语研究显示，双语者比单语者更具优势，体现在元语言意识、错误信念理解、发散思维、会话理解、执行功能、延缓认知衰退和老年痴呆等非语言认知方面，并为其中多数优势提供了解释。然而，双语者执行功能具有优势的观点并未获得可靠的证据，这主要与执行功能的多成分特征和横向比较过程中许多因素难以控制相关。Morton(2010)甚至认为，个体的执行功能受到基因一环境相互作用的制约。此外．目前有关双语者执行功能优势的解释主要依据跨语言干扰说强调的词；r-提取所

2、涉及的干扰和抑制，然而，言语前儿童依然具有执行功能优势，这说明跨语言干扰说难以充分解释双语者执行功能的优势【主题词】双语者；执行功能；工作记忆；基因一经验相互作用doi：10．3969／j．issn．1009-8852．2013．02．012一、引言解错误信念(falsebelief,FB)、发散思维(di—经验对认知过程的组织结构起调节作vergentthinking，DT)、会话理解(conversa．用(Bialystoketa1．2008：859)。双语作为一tionalunderstanding)、执

3、行功能(executive种特殊经验，会产生什么影响呢?20世纪function，EF)、延缓认知衰退和疾病等方面6O年代前，主流观点认为双语产生消极影具有明显优势，并提供了相关解释。但是，响，双语者IQ被认为低于单语者(Bialystok双语者EF具有优势的观点及其解释并未2010：560)，具体原因如下，首先，早期标准获得令人信服的证据，需谨慎看待。测试关注智力，以分数衡量，但分数反映的究竟是什么，并不清楚；而且，该观点忽视二、双语者的优势及其解释了社会经济地位对IQ的影响。其次，由于(一)元语言意识长期存

4、在的偏见．有些观点认为双语对儿元语言意识即思考语言的能力Barac童产生不良影响(Barac&Bialystok2011：和Bialystok(2011)简要回顾了20世纪以36—7)。自从Peal和Lambert(1962)通过比来50项双语研究，其中一部分为双语者元较英法双语和英语单语儿童揭示了前者在语言意识的优势提供了证据。例如。Leopold非语言任务中的优势之后，双语研究才进的女儿出生后就接触英语和德语．与单语人了新纪元(Bialystok2010：560)，现已成儿童相比，其区分词形和词义的能力出现

5、为跨学科研究的一个焦点。更早；Feldman等通过比较同龄单、双语儿综观已有研究成果，就双语产生的影童，发现后者更早意识到语言的标签性质响而言，主导观点认为双语者虽在语言任和任意性(引自Barac&Bialystok2011)。务中总体处于劣势．但在非语言任务中处目前，关于双语者元语言意识优势的解释于优势。鉴于文章篇幅。本文重点讨论双语是，学习和保持两种语言，有利于促进有关者的优势。已有实验和研究显示。双语者在语言如何运作的显性理解。比如，对于双语元语言意识(metalinguisticawareness)、理

6、者，同一概念可有两个不同的对应词．因而第2期英语教师2013年2月单词任意性和符号性的意识更易于形成；(四)会话理解同样．若两种语言的句法规则不同，则有利会话理解以语用适合性判断为基础。于双语者注意差别，更早形成句法规则的Siegal等(2007)就分级含义(SCalarimpli．显性意识(Adesopeeta1．2010：209)。eatures)(如some／might)理解比较英、日、(二)理解错误信念(FB)英一13双语三组儿童。实验中。儿童观看一将心理状态归因于自己或他人的能力只玩具熊将所有的套圈(

7、hoops)套在一根被称为心理理论(theoryofmind，ToM)柱子上，然后听到一个玩偶说“他将一些(Premack&Woodruf1978：515)。理解FB(some)套在柱子上”。当问及“玩偶是否可是T0M的重要成分。FB指个体的现实表以更好地描述玩具熊的行为?”，双语儿童征与现实不符。理解FB是指能够理解个体更易于察觉some的不合适性。不仅如此，的现实表征与现实之间的差异：理解和表双语儿童对违反会话准则的情况比单语儿达过程涉及抑制现实表征。Kovdes(2009)童更加敏感。Siegal等(20

8、09)针对四条准通过两项FB实验和一项与理解心理状态则——量准则、质准则、关联准则和礼貌准无关的实验比较单、双语语儿童，结果发现则，比较单、双语儿童对违反准则的会话的在两项FB实验中，双语儿童理解FB的正反应。两项实验结果皆显示，双语儿童对违确率远高于单语儿童，而与心理状态无关反会话准则的情况更加敏感。那么，如何解的实验则没有发现差异。Kovdes(2009：52)释双语儿童会话理解的