美术教学中水粉静物写生观察方法.doc

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1、美术教学中水粉静物写生观察方法水粉静物写生课是学习运用色彩语言塑造艺术形体的一门重要的美术基础课程，它对于绘画色彩学理论的应用和技法的实践有着十分独特的价值。在水粉静物写生的过程中，不少初学者都会产生这样的疑惑：为什么我看到的色彩与别人的不一样？其实每个人的生理条件、生活环境及心理因素形成的不同，都会在观察色彩的过程中表现出不同的差异。因此应该相信一点：你所看到的色彩都是准确的。水粉静物写生的色彩问题涉及范围广大，在色彩的把握上，任何现成的经验都不能替代我们自己的观察，任何权威的理论都不能奉为金科玉律。只有经过绘画艺术实践，只有经过坚持不懈的努力，才可能到达成功的彼

2、岸。那么如何正确的观察色彩呢？下面就根据我多年的美术高考水粉教学经验谈以下几点：一、色彩的一般规律（一）色彩的基本概念1.原色：色彩中不能再分解的基本色称为原色。原色能合成出其他色，而其他色不能还原出本来的颜色。原色只有三种，为品红（明亮的玫红）、黄、青（湖蓝）。颜料三原色相加只能得到一种黑浊色，而不是纯黑色。2.间色：由两个原色混合得间色。间色也只有三种：橙、绿、紫，也称第二次色。如果两个原色不等量调和，又能产生许多不同倾向性的间色。1.复色：颜料的两个间色或一种原色和其对应的间色（红与绿、黄与紫、蓝与橙）相混合得复色，亦称第三次色。复色中包含了所有的原色成分，只

3、是各原色间的比例不等，从而形成了不同的红灰、黄灰、绿灰等灰调色。2.对比色：在色环上一种颜色与它180度相对的颜色叫做对比色，它们之间形成互为补色的关系，相互调和可以得到饱和度很低的颜色，如：红绿、黄紫、橙蓝。3.类似色：在色环上一种颜色与它临近120度之内的颜色之间是类似色关系，如：黄橙、蓝绿、红紫等。也称类似色。它们的色相性质比较接近，在色环上取任何一个90度角以内的颜色，如红紫、紫、蓝紫，可以发现它们都具有一个共同的色彩倾向，所以凡临近色并列在一起，都能取得调和统一的效果。4.同类色：色相不变，只是颜色的灰纯、冷暖和明暗略有差异的颜色叫做同类色，如：黄色系中的

4、柠檬黄、淡黄、中黄、土黄，红色系中的朱红、大红、深红。色相相同，但有深浅浓淡之分。如用红色加以不同分量的白色或加水调和，便能产生多种淡红、粉红，以至于接近白色。相反，在红色里加入不同份量的黑色，便能产生多种深红、暗红以至于接近紫色。凡同类色并列相处，也能取得调和统一的效果。1.固有色：对于一个物体色彩相对固定的的概括性描述，如红花是红色的，绿叶是绿色的，这一概念并不包含色彩的灰纯、冷暖等变化。（二）色彩四要素色彩的色相、明度、纯度称为色彩三要素，加上我们对于颜色的主观感受“冷一一暖”，我称之为色彩四要素。1.色相：即色彩的相貌，指的是表示色彩种类差别的名称，如红、绿

5、、蓝等色名。2.明度：是指色彩的明暗变化。3.纯度：即色彩饱和度，指的是色彩中趋向于标准色相的程度。红、黄、蓝三原色纯度最高，一次复色橙、绿、紫纯度低于三原色，以此类推多次复色混合的次数和色彩种类越多纯度就越低。4.色彩的冷暖：是人们对于色彩的主观感受，它具有很强的相对性，它既存在于不同色相之间如红暖一一蓝冷，又可以存在于同色系中如柠檬黄冷一一中黄暖。冷暖色对比是我们进行绘画的重要手段，不同的冷暖色彩组合可以表达不同的主观感受和情绪，如：较弱的冷暖对比可以表达和谐、平静的情绪，强烈的冷暖对比可以表达激烈、动荡的心情。5.无色系是以黑白两色为基础包括各种黑白两色相调和

6、所产生的灰色的色彩系统，它没有色彩的色相、纯度和冷暖差别只包含明暗因素。色彩的概念主要取决于人的视觉感受，而绘画中的色彩是以人的视觉感受为基点的。光的运动和色光的反射是造成色彩现象的外界因素，而色彩概念则是由人的视觉思维形成的。我们只有懂得了光与色彩现象的成因与规律，才能开始步入绘画色彩的写生阶段。二、色彩现象与物体自然界的色彩尽管千变万化，错综复杂，但它的变化是有规律可循的。这一规律可归纳为以下几点：（一）色彩的空间透视色彩的透视实际上就是指空间色，这也是任何造型艺术无法摆脱的透视变化规律。一切物体不仅形象特征随着空间距离的增大而发生变化，而且色彩关系也随之逐渐削

7、弱，这就是空间透视变化的基本规律。如果违背规律，硬是把远处的各种物体画得色彩鲜明强烈，那么它就毫不客气地从远处跑到近处，从后边跑到前边，而失去了基本的空间透视效果,画面也由深远而化为平板。色彩空间透视原因有两个，一是人的视觉在一定距离限度内可以看清物体的形象和色彩特征，超越了这个限度，也就逐渐变得模糊不清，这是人的客观因素所决定的。二是由于地球上的大气层是含有微小颗粒的空间，其中有许多灰尘、水蒸气、烟雾和空气分子等，肉眼看去它似乎是透明的空间，其实并非如此。当我们明白了这个空间变化规律后，就应该知道怎样去把握空间色彩层次的处理。画静物的空间色彩变化不是很大，但要