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《浅谈地方高校国防教育课中如何运用电化教学手段.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、河北师范大学学报JOURNALOFHEBEINORMALUNIVERSITY1994年增刊浅谈地方高校国防教育课中如何运用电化教学手段宋学臣在当今信息迅速更新的时代,为使我们地方高等院校大学生国防教育的内容不致于太,,、多地落后于知识更新的速度在有限的教学时间内如何教完越来越多的有益知识解决,.这一矛盾最好的办法是加大课堂的信息容量而电化教学是实现这一目标的最佳手段电化教学是在狡学过程中广泛运用电气化和形声化的信息传输媒体传递教学信息的简..:;称电化教学包含两个基本要素一是电教工具丈眼体)二是电教工具在教学中运用两者的结合,才能构成电化教学.、一军事教学中常用电化教具的基本
2、功能及其教学方法(一)幻灯类(二)广播录音录相类(三)电影,电视类、,二电教教材的编制电教教材是按照课程教学目的要求用图象和声音表达教学内,、、、,容用电声电光电磁电控等技术进行制作与重放的一种声象教材它具有不同于一,、、.,,般文学教材的声象性代替性重现性多样性和片断性的特点因此编制电教教材要求编者有一定的教学经验,掌握一些电教设备的功能、特性及电教教材的编写、制作基本常识,并在认真研究文字教材的基础上,根据教学大纲的要求,课程设计和教学法的需要.以及教学对象的特点来确定选题及其表达方式在具体编制时,除必须遵循编写教材的一般原则外,应力求符合教育性、科学性、技术性、艺术性的
3、要求.三、运用电化教学手段的要求电化教学是一种先进的教学手段,对于优化教学过程,.,,,提高教学质量具有重要作用但是教学效果的好坏不单取决于手段的先进更主要的依赖于教育者如何运用手段作用于受教育者,使教与学,传递与接收处于一种动态的平..,,,衡实践证明只有合理地使用电教手段才能提高教学效率因此无论运用何种先进,,.:手段都要贯彻教学原则正确认识手段的作用充分地做好课前准各其具体要求是、.,(一)处理好目的和手段的关系教学口的是一切教学活动的出发点和归宿电教工..具只是实现教学目的的手段是保证教学取得良好效果的辅助措施因而电教工具的使,,,、.用一定要服从教学日的结合教学内容
4、的特点考虑手段的选择和运用的时机方式、,.防止走过场滥用电教工具而达不到教学口的、.“’,(二)处理好传统手段和电教手段的关系尺有所短寸有所长传统手段与电教手、段各有独特的优长,各有一定的局限性处处适用,能够取代一切的教学手段是没有的,,,,一,,因此在教学过程中要根据教学的具体情况综合运用各种手段扬长避短相互补充,才能适应教学的要求..,、(三)处理好方法和效果的关系电化教学的手段很好伺一信息内容可以用lL语河北师范大学学报(哲学社会科学御1994年增刊、、、.,书面文字静止图象活动图象等形式表达这虽为传送教学信息提供了良好的条件.,,但运用不好反而会成为不能被接受的无用的
5、干扰信号因此在运用各种电教手段时一定要从教学的效果出发,根据授课的内容、时间、范围、选择不同的电教工具和形式.XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(上接第40页)、,二实施教案灵活运用教学方法课堂是教师根据计划,在课堂上向学生传授知识,培养能力的场所,课堂也是学生获得知识,求得自己思维能力发展种主要场所,同时还是教师和学生之间发生联系最多的场.,,、、、、所因此教师应充分利用课堂把学生培养成德智体美劳全面发展的新型人.:才为此在授课中应把握以下几点第一、明确教学目的.教学目的是上好每节课的出发点和归宿点,它制约着教师的一切活动,能否达到教
6、学目的,是衡量上课成败的标准.教学目的是教师和学生在一节课上共同努力备斗要完成的任务,教师上课,应该在复,、习旧课或为新课讲授作好预备知识的基础上说明本节课的课题和教学任务使学生知道,.本节课要学什么以备付出劳动与教师共同去完成任务、.:第二教态要好好的教态要做到一是教师的衣着打扮(军事理论课一定要严格着装)仪表风度,应该整洁素雅,举止大方.二是教师感情要真挚,态度要诚恳,在教学,,,,中教师要紧扣教材内容以鲜明真挚的感情来感染学生激发他们浓厚的学习兴趣在课堂教学中有呼有应,水乳交融,这样师生双方相互信赖,相互激励,就能出现教学效果最优化.三是教师在课堂上的举止要动静相应,教
7、师讲课应该经常亲切环视全体听课学生,使学生感到教师都在关心着他们,期待着他们,从而起到稳定课堂秩序和组织教学的积极作用.第三、教材内容要适当,把教材组织得份量适当,难度相宜,恰到好处,既不使学生感到份量过重,难度太大,接受不了,也不让学生感到份量过轻,难度不大,轻而易举满,.,、,不在乎掉以轻心在教学内容的按排上既要注意教材的系统性连贯性又要抓住教材的重点,难点,要分清主次,处理好重点与一般的关系.
