汉语拼音第四单元.doc

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1、汉语拼音第四单元            an、en、in、un、vn教学设计教材分析:本课有四部分内容。第一部分是五个前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和三个整体认读音节yuɑn、yin、yun,配有图画。第一幅图是天安门,用“安”提示ɑn的音。第二幅图是圆圈,用“圆”提示yuɑn的音。第三幅图是一个人在摁门铃,用“摁”提示en的音。第四幅图是小兔在树阴下乘凉,用“阴”提示in和yin的音。第五幅图是蚊子,用“蚊”提示un的音。第六幅图是白云,用“云”提示ün和yun的音。第二部分是拼音练习。包括两项内容:(1)声母与ɑn、en、in、un、ün的拼音,巩固新学的韵母,复习j、q

2、、x跟ü组成音节省写ü上两点的规则。(2)看图读音节词语,培养学生认识事物、准确拼音的能力。第三部分是看图借助汉语拼音认字读韵文。配有一幅山区田园图,图画表现了韵文的意思。韵文中有许多含前鼻韵母的音节,还有要认的五个生字。第四部分是儿歌,配有图画。儿歌中有多个含前鼻韵母的音节。随儿歌学习“半、云、她”三个字。教学目的:  1.学会前鼻韵母an、en2个复韵母,读准字音,认清形,能在四线三格中正确书写。  2.学习声母与an、en组成的音节,准确拼读音节,读准三拼音节,复习ü上两点省写规则。  3.学习整体认读音节yuan。  教学重点:  1.学会韵母an、en2个复韵母,读准音,

3、认清形,能正确书写。  2.学会声母与an、en组成的音节和整体认读音节。  教学难点:  学会介母是ü的三拼音节,读准音节juan、quan、xuan。课前准备:拼音卡片  教学过程:第一课时  一、谈话导入  我们到目前为止学习了哪些复韵母?能按顺序说说吗?      (ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er)。今天我们一起来学习第13课,再认识几个韵母朋友,请同学们打开书看看。这课书的内容比较多,有信心学好吗?下面我们先来学习前2个韵母及音节。  板书:anen  二、看图学习韵母an、en  1.学习韵母an(1)出示an图,问:图上画的是什么?  (2)自己

4、试着发an(安)  (3)教师指导发音:把嘴张大,摆好a的口形,让气流从前鼻腔里出来,也就是n的尾音。  (4)学生练习读,体会前鼻韵母的发音方法。  (5)同桌同学互读,纠正发音。  (6)指名读,开火车读。2.学习韵母en1)出示en图,问:你们看这个人在干什么?  (2)借助“摁”的第四声交成第一声学生练习发en的音。  (3)en是由哪两个字母组成的?(e和n)发音时,先发e,嘴半闭,舌尖抬起抵住上牙床快速读,鼻子出气,一口气读出en的音。三、书写韵母an和en1.观察an、en2个韵母,说说占格位置。  2.教师范写,强调两个字母要写紧凑。学生观察。  3.学生书写。教师

5、巡视,个别辅导,同时纠正学生的写姿和执笔方法。  四、学习声母与an、en组成的音节  1.学习bpmf与en组成的音节(1)出示  让学生自己练习拼读。  (2)同桌小伙伴互相读一读。  (3)指名读。  2.学习介母是ü的三拼音节。1)出示  自己试着拼一拼  (2)同桌小伙伴互相拼。  (3)指名拼,开火车拼。五、学习整体认读音节yuan1.出示yuan图,图上都画了什么呀?什么形状的?  2.把“圆”的第二声变成第一声,让学生试试。  3.指名读,教师示范纠正。  4.师讲:yuan这个整体认读音节较长,可以用分解音节的方法帮助记忆它的形。yuan是由(yu)和(an)组成

6、的。  5.采取多种形式读,巩固读音。六、照着板书读读本节课学习的内容。   第二课时  教学目的:  1.学会前鼻韵母in、un、ün3个复韵母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。  2.学会整体认读音节yin、yun。  3.学习声母与in、un、ün组成的音节,准确地拼读音节。巩固ü上两点省略规则。  教学重点:  1.学会3个复韵母,读准音,认清形式,正确书写。  2.学会整体认读音节和声母与in、un、ün组成的音节。  教学难点:  1.准确地区分un、ün。  2.yun的右半部分是un还是ün学生易混。  教学过程:  一、谈话导入  这节课我们一起来学习前鼻

7、韵母in、un、ün。板书:in、un、ün  二、看图学习in和yin  1.学习韵母in(1)出示in图,图上画的是什么?  (2)学生借助树荫的“荫”学习in的音。  (3)发in时,先发i,然后舌尖上抬,顶住上牙床前发鼻音n,快速连读,读出in的音。  (4)教师范读,学生随读,指名读。2.学习整体认读音节yin。  (1)师讲:韵母in不能独立成音节,要想给汉字注音,怎么办?(用大y来帮忙,就可以给汉字注音了。)  (2)出示yin,请同学读一读。  (3)

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