module 6 unexplained mysteries of the natural world教案

《module 6 unexplained mysteries of the natural world教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、Module6UnexplainedMysteriesoftheNaturalWorld教案dule6UnexplainedsteriesftheNaturalrld教案I．教学内容分析本模块以UnexplainedsteriesftheNaturalrld为话题，介绍了天池怪物，中西化中的龙，尼斯水怪，喜玛拉雅雪人，恐龙的灭绝等内容，旨在通过模块教学使学生进一步认识我们所处的世界，培养他们不断探索自然奥秘的精神。同时通过学习本模块内容，学习搜集和区分信息等能力，利用所学词汇，可以表达描述自然现象。Intrd

2、utin部分通过四则小短描述四种神秘的怪物，并且结合短学习词汇，引起学生对本模块学习的兴趣。ReadingandVabular部分通过《天池怪物》的学习，学会根据起始段落预测出处。学会提取主要信息，归纳的主旨大意。根据上下正确理解生词含义。Speaing部分所给的信息，要求学生能学会采访中的发问和应答。Funtin部分通过四个活动，练习“可能”、“不可能”这一交际功能的表达。ListeningandVabular部分同过听“自然之谜——恐龙”的，训练学生判断信息正确与否的能力，培养学生热爱自然生物的兴趣。Gr

3、aar部分复习并归纳ahavedne或ighthavedne的意义和用法，要求学生熟练应用这一结构。riting部分要求学生能够模仿“天池怪物”撰写一篇描述想象中的一种怪物的短，开发学生想象力，进一步熟练使用本模块词汇。Prnuniatin部分通过听力的训练，让学生掌握语音中的失去爆破现象。EverdaEnglish部分主要通过选择题的形式使学生掌握bainthenes,thrlightnsething等几个日常英语的运用。ulturalrner部分是一篇学生很感兴趣的，介绍了龙在不同化中的象征及其缘由，通过

4、阅读了解外国化，拓展学生的化背景知识，提高学生化底蕴和对外国化的感悟能力。并让学生对比中外化，发现两者之间的差异。Tas部分是结合本模块学习内容，要求学生小组活动，讨论某种大自然的神秘生物或神秘现象，然后以向游客介绍的方式进行描写，训练学生描写自然的能力。duleFile部分有助于学生对本模块学习内容进行归纳，对自己的学习进行总结和检验。II．教学重点和难点1教学重点(1)掌握一些和自然及动植物有关的词汇。(2)学习情态动词表猜测的用法。(3)学习提取有用信息，猜测词义的方法。2教学难点(1)听懂描述陌生事物

5、并能做出正误判断，正确理解新学词汇的含义。(2)正确使用情态动词表示猜测，特别是对过去的猜测。(3)学会利用已知词汇描写介绍自然现象，动植物生活等自己感兴趣的话题。III．教学计划本单元分五个时：第一时：Intrdutin,Speaing,第二时：ReadingandVabular,riting第三时：VabularandListening,Prnuniatin,EverdaEnglish第四时：Graar,Funtin第五时：ulturalrner,tas,duleFileIV．教学步骤：Perid1Int

6、rdutin,SpeaingTeahingGals:1TaruseSs’interestinlearningabutsteriusthings2TgetSstlearnserdstdesribesteriesfthenature3TgetSstnanddesribesesteriusthingsinnatureTeahingPredures:Step1IntrdutinPurpse:TaruseSs’interestinlearningabutsteriesfthenature1Pairr(1)AsSstla

7、tthefurpituresnpage1andgivesedesriptinsintheirnrdsFrurreferene:①Alargefthihlslieagiant’sItissiilarturhuanbeing’sbutuhbiggerthanitStrangelithasnlfurtes②Ahugensterlieagrilla,butlstallerandstrngerthanagrillauafindthesaereatureinthefilingng③Aindfaniallieahugedr

8、agninanienthineselegendItlivesintheater④AterriblereatureithlnggrehairandfaeIthaslnglasinsteadfhands(2)LetSsreadthefurparagraphsandaththeiththepituresSuggestedAnsers:①b②a③d④2IndividualrAsSstdAtivit2npag