科学新教科版六年级下册第三单元教学反思.doc

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1、《铁生锈了》教学反思整个过程中，有一位学生提到了铁锈是会浮的，这出乎我的意料，幸亏当场有实验的器材，我们可以马上解决。看来学生的思路是奇特的，我们在教学设计的时候要多预设。《化学变化伴随的现象》教学反思今天下午，在实验室和两个班的学生一起主要通过硫酸铜和铁钉的实验，研究化学变化伴随的现象，这个实验在教学中发现许多问题，并尝试了解决，但结果仍然不明显。小学科学新教科版六年级下册第三单元教学反思《地球的卫星一一月球》教学反思我感觉到，让六年级的孩子对客观事实有全面的认识，对他们的发展意义更大一些。我们的教育要追求更好的促进学生发展的教育。

2、知耻而后勇。不知道这样的教学会不会达到我的初衷。《月相变化》教学反思月相变化规律的认识是本课的难点，在这个环节中，首先让学生通过观察月相的照片，了解实际生活中的月相是怎样的，知道象那种弯过头的月亮在我们的生活中是不能够看到的。画出从初一到十五的月相变化。学生在观察上半月的月相变化过程中，会发现月相的变化是有规律的，由此，他们可以推测出下半月的月相变化。《日食和月食》教学反思在讨论“月食发生在农历十五左右，日食发生在农历初一前后”这个知识时，请学生拿着月相变化演示仪，进行月球的公转演示，教师在一边做解说员，并根据情况提出问题，定格演示，

3、帮助学生理解。《太阳系》教学反思以学生为中心，整个教学中教师起组织者、辅导者、参与者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的理解和掌握。《探索宇宙》【学反思学生可以把所有资料放在共享文件夹里，老师又可以实时了解各组的情况,其他小组也能浏览。在这样的氛围里，师生互动、生生互动中，学生学习的情绪更加高昂。