科学：甜甜的糖果.doc

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1、一备小班：甜甜的糖果（重点领域：科学）活动目标：1.感知糖果的形状、颜色、味道等特征，了解糖果的种类是丰富多样的。2.学习运用多种感官，通过看、尝、摸、闻等方式感知糖果的不同特征。3.愿意参与探索糖果的活动，并表达自己的发现和感觉。活动准备：1.主题墙面用KT板制作成不同颜色、不同形状的“大糖果”外形底板，引导幼儿用带来的糖纸来装饰它。也可用线绳将各种糖果包装盒或幼儿自制的糖果穿起来，制作成“糖果帘”悬挂在区域里。2.通知家长协助幼儿选择2-3种不同的糖果带到教室，将糖果进行筛选，兼顾到颜色、形状、大小、软硬不同的糖果，分别盛放在每组的小摸袋中，每组桌子中间放扁平

2、大盘。3.家长可在日常生活中带幼儿到超市认识糖果，积累相关经验，并能说出自己带来的糖果的名称。活动过程：（-）幼儿调动已有经验，介绍糖果。1.教师手提装有糖果的摸袋，用送礼物的方式倒入每组的大盘中。幼儿根据已有经验介绍自己见过和吃过的不同糖果。2.教师边拿出幼儿说到的不同糖果，边和幼儿共同用语言小结，进一步明确糖果种类的多样性，（二）运用多种感官感知糖果的多样性。1.教师：看看盘子里有哪些糖果，这些糖果都一样吗？有什么不同？（幼儿用眼睛观察糖果的颜色、形状、大小以及包装的不同，猜测糖果的品种）2.教师：用手捏一捏糖果，有什么感觉？（幼儿通过用手抓、捏来感知糖果的软

3、硬）3.教师：用鼻子闻闻糖果，会发现什么？（幼儿用鼻子感知糖果的气味，猜测糖果的味道）4.教师带领幼儿共同小结用感官感知到的糖果的特征。（三）分享品尝糖果。1.教师：糖果会吃到嘴里是什么味道？有什么感觉？（幼儿自选一颗糖果猜测可能的味道，剥开糖纸品尝糖果的味道，并自由表达自己品尝糖果后的感受）2.教师用语言进行概括和总结，丰富幼儿相关词汇，如熟牙、酸甜、清凉等，幼儿进一步了解糖果的各种味道和II感。3.欣赏糖纸，幼儿透过糖纸上的图案、颜色等信息，学习获取和搜索有关糖果的相关经验。（四）学习漱口，知道保护牙齿。1.教师：糖果好吃，但是我们要注意什么呢？（幼儿调动己有

4、经验自由表述，明确平日要少吃糖，吃完糖后要记得及时漱口，要保护牙齿）1.幼儿利用活动后的喝水时间，喝水漱口。活动延伸：美术区：搜集大小不同的糖纸，提供一些小串珠、海绵、泡沫块、废纸团等，玩包糖果的游戏。数学区：将各种各样的糖果按照一种标准（形状、大小、颜色、软硬）根据实物或符号标记。二备小班：甜甜的糖果（重点领域：科学）活动目标：1.感知糖果的形状、颜色、味道等特征，了解糖果的种类是丰富多样的。2.学习运用多种感官，通过看、尝、摸、闻等方式感知糖果的不同特征。（指南：能用多种感官和动作去探索物体，关注动作所产生的结果）3.愿意参与探索糖果的活动，并表达自己的发现和

5、感觉。活动准备：1.主题墙面用KT板制作成不同颜色、不同形状的“大糖果”外形底板，引导幼儿用带来的糖纸来装饰它。也可用线绳将各种糖果包装盒或幼儿自制的糖果穿起来，制作成“糖果帘”悬挂在区域里。2.通知家长协助幼儿选择2-3种不同的糖果带到教室，将糖果进行筛选，兼顾到颜色、形状、大小、软硬不同的糖果，分别盛放在每组的小摸袋中，每组桌子中间放扁平大盘。3.家长可在日常生活中带幼儿到超市认识糖果，积累相关经验，并能说出自己带来的糖果的名称。活动过程：（-）幼儿调动已有经验，介绍糖果。1.教师手提装有糖果的摸袋，用送礼物的方式倒入每组的大盘中。幼儿根据已有经验介绍自己见过

6、和吃过的不同糖果。2.教师边拿出幼儿说到的不同糖果，边和幼儿共同用语言小结，进一步明确糖果种类的多样性。（讲到棒棒糖时，教师画出棒棒糖的图标。最后跟幼儿-•起数…下-•共带来了多少种糖果。）（二）运用多种感官感知糖果的多样性。1.教师：看看盘子里有哪些糖果，这些糖果都一样吗？有什么不同？（幼儿用眼睛观察糖果的颜色、形状、大小以及包装的不同，猜测糖果的品种）这些糖果还有什么不同呢？我们还可以用什么办法知道呢？2.教师：用手捏一捏糖果，有什么感觉？（幼儿通过用手抓、捏来感知糖果的软硬）3.教师：用鼻子闻闻糖果，会发现什么？（幼儿用鼻子感知糖果的气味，猜测糖果的味道）4

7、.教师带领幼儿共同小结用感官感知到的糖果的特征。（三）分享品尝糖果。1.教师：糖果会吃到嘴里是什么味道？有什么感觉？（幼儿自选一颗糖果猜测可能的味道，剥开糖纸品尝糖果的味道，并自由表达自己品尝糖果后的感受）1.教师用语言进行概括和总结，丰富幼儿相关词汇，如熟牙、酸甜、清凉等，幼儿进一步了解糖果的各种味道和II感。2.欣赏糖纸，幼儿透过糖纸上的图案、颜色等信息，学习获取和搜索有关糖果的相关经验。教师：这么漂亮的糖纸，吃完后我们可以用它来干什么呢？（四）学习漱口，知道保护牙齿。1.教师：糖果好吃，但是我们要注意什么呢？（幼儿调动己有经验自由表述，明确平日要少吃糖，吃完

8、糖后要记得