红星小学第二次月考质量分析.doc

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1、红星小学第二次月考质量分析在教导处统一安排下，我校于11月12日组织了第二次月考。这次考试的意义非常重大：其一：它是本学期一次常规考试，考试的结果能让我们更充分检验前一段时间教学的效果、发现问题、找出不足，为下-•段教学工作的改进提供依据。其二：此次考试也将作为期中考试前的一次练兵，以求在今后的有限教学时间里，进一步优化教学，完善教学管理，查缺补漏，总体提高教学质量，让学生能够在期中考试时有良好的发挥。一、考试成绩分析语文成绩分析平均分优秀率及格率备注一年级71.528%73%二年级66.715%65%三年级70.821%87%四年级74.938.7%93.5%五年级

2、66.815.2%75.8%六年级74.537%88%数学成绩分析平均分优秀率及格率备注一年级65.810%68%二年级8750%100%三年级79.243%96%四年级65.423%87%五年级66.527.3%81.9%六年级58.514.6%39%英语成绩分析平均分优秀率及格率备注三年级44.60%26%四年级39.30%9.7%五年级380%6%六年级63.514.6%70.7%二、班级现状及原因分析1、班级学生学习、纪律现状。目前，本校大部分学生有主动学习的愿望。上课认真听讲，学习成绩稳定。但还有一部分同学，由于接受能力等种种原因，成绩提高不快，作业不还能按

3、时完成。在班级纪律方面，现在情况基本稳定。大部分学生能遵守校纪校规,具有集体荣誉感，关心班集体。在班级管理中基本能充分发挥学生的主体作用,2、学风建设上采取有效措施。严把作业关，让学生独立思考。作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的障碍。这样的一项任务还要靠家长的密切配合。三、考后班级管理中拟采取的措施（1）因材施教，分层管理。希望型的同学，指导他们端正学习态度，明确学习目标，适*降低学习要求，引导他们小台阶进步；“扶”就是有针对性的重点扶持一部分潜力型学生，加强对他们的信心教育，帮助他们不习弱科，使他们从思想和学习的误区中走出来；“激”就是引入竞争机

4、制，激励成绩好的同学，不但勇于战胜对手，而且重在战胜自我、超越自我，树立更高的目标，成绩才能有所突破。例如：目标激励：明确学习目标，有利于学生控制己的不良行为,激励自己奋发向上，目标成为学生行为约束力和学习持久的动力。半然最关键的是激发学生的内动力，摆正位置，这比什么都管用。（2）强化管理落实，避免说做两张皮。在发挥学生自我管理的基础上，自己要善于观察、善于调查，做到有布置班级工作中“盲点”种，空白点”的出现。在进行班级工作调查时，要善于捕捉时机、地点，例如考试前后、休假前后、课间操时间、中午午休时间等,在特殊时间、特殊地点才会有特殊地发现。总之，班主任工作就是一个“

5、勤”字：勤于和任课教师、班干部、课代表交流，了解学生的上课、作业等情况；主动了解学生的休息和生活，了解学生的课外学习与生活情况等等。（3）加强学习落实，提高学习效率。指导学生掌握科学的学习方法，尤其是系统的学习方法。例如常规学习方法有：预习法、复习法、作业法、系统复习法、应试法、课外学习法等，还有各科的学习法等等。通过掌握学习方法，培养并巩固学生的学习能力,帮助学生克服不会学习或盲目学习的现象，从而把学习落到实处。调动学生的积极性与创造性。（4）引导学生学会合作，克服保守心态。首先让学生明确合作的意义，深刻认识合作能产生优势互补的重要作用，清楚竞争与合作的辩证关系，为

6、了更好地竞争必须加强合作。其次，作为班主任，要创造条件，根据学生性格、爱好、成绩情况等参考依据，科学、合理地进行排位，创造合作的最佳组合。稳定学生情绪，营造平常氛围。调整学生的心态，积极疏导学生心理，因人因时并科学地对学生进行加压或减压，平衡学生心理。平常心态是学生正常发挥自己水平的重要保证。优秀学生总是很沉稳，不急不躁，专心学习，成绩居高不下，很重要的一点是拥有一颗平常心。要求学生认真学习，重视积累，以达到“厚积而薄发”。各班组合召开学习经验交流会，做好指导。通过交流会，取人之长,补己之短，树立先进，促进进步。使学生保持好持久的学习动力，对那些考得不理想的学生，也能

7、够及时指导他们走出失败的阴影，有针对性地指导学生学期期中的复习迎考工作。