基因频率计算专题.doc

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1、第二节现代生物进化理论的主要内容一、种群是生物进化的基本单位认识生物界最直观、最具体的对象是生物个体,因为生物的基本特征是体现在个体上的,因此达尔文把生物个体作为生物进化的基本单位,但是我们知道,在进化的历史长河中,一个生物的寿命是及其短暂、有限的,因此,无论一个生物发生的变异是多么的有利,产生了多么优良的基因,如果不能把这个基因传递下去,那也是没有意义的,所以,研究生物的进化,仅仅研究个体的表现是否与环境相适应是不够的,还需要研究群体的基因组成变化,这个群体就是种群。1、概念:生活在一定区域内同种生物的全部个体;个体之间可

2、自由交配,且产下可育后代认识一个种群包括形态学标准、即通过比较形态上的相似程度来鉴定,遗传学标准、即可自由交配,且能产下可育后代。课本P118,基础题第一题。对于部分变态发育的动物而言,还包括卵、幼虫、蛹和成虫。2、种群是生物进化、繁衍的基本单位;教室的同学、寺庙的和尚、尼姑不是种群3、基因库:一个种群中全部个体所含有的全部基因,叫做这个种群的基因库理解起来包括两个全部,全部个体、全部基因。既包括显性基因、也包括隐性基因。4、基因频率:在一个种群的基因库中,某个基因占全部等位基因数的比率;基因型频率:指在一个种群中某种基因型

3、的所占的百分比;A%=A/(A+a)X100%、a%=A/(A+a)X100%;IA=IA/(IA+IB+i)X100%;XA=XA/(XA+Xa)根据课本信息,如果等位基因是两个,且位于常染色体上,则不要考虑个体性别,计算起来相对容易,但是如果某性状是由复等位基因决定的,或者控制性状的基因位于性染色体X上,则计算起来相对复杂,这是高考的一个难点,今天我们分五种情况,着重是来讲解这一部分的内容。(1)等位基因为两个,旦位于常染色体匕%1已知各基因型的个体数,求基因频率:例1.一个种群中,AA的个体有3()个,Aa有6()个,

4、aa有1()个,求A、a的基因频率。解析:该种群中一共有100个,共含有200个基因,A的总数有30X2+60X1=120,A的频率为]20/200=60%o由于在一个种群中基因频率有A+a=100%,所以a=l-60%=40%.归纳总结:常染色体上的基因,己知各基因的个体数,求基因频率时,A%=A/(A的总数+a的总数)=A的总数/总个体数X2=(AAX2+Aa)/(AA+Aa+aa)X2,a=l-A«练习题:%1常染色体上的基因,已知各基因型的比例,求基因的频率。例2.在一个种群中,AA的个体有25%,aa的个体有15%

5、,求A、a的基因频率。解析:由于在一个种群中,各基因型频率之和等于100%,AA的个体有25%,aa的个体有15%,可以知道Aa的个体有60%oA=25%+60%x1/2=55%,a=l-A=l-45%=45%。归纳总结:推导:练习题:P118基础题第二题%1.常染色体上的基因,已知某基因的频率,计算基因型的频率。例3.果蝇的体色由常染色体上的一对等位基因控制,基因型BB、Bb为灰身,bb为黑身。若人为地组成一个群体,其中80%为BB个体,20%为bb的个体,群体随机交配,其子代中Bb的比例为()A.25%B.32%C.50

6、%D.64%解析:因为BB=80%,bb=20%,所以B=BB+l/2XBb=80%+0=80%,b=l-B=l-80%=20%o则有Bb=2PQ=2X80%X20%=32%o正确答案为B,32%。归纳总结:在一个随机交FE的群体里,在没有迁移、突变和选择的条件下,世代相传不发生变化,计算基因频率时,就可以采用遗传平衡定律计算,即(p+q)2=p2+2pq+q2=l,p代表A,q代表a,p2代表AA,2pq代表Aa,q2代表aa。遗传平衡定律也称哈代一温伯格定律(即Hardy-Weinberg定律),是英国Hardy和彳慰国

7、Weinberg分别于1908年和1909年独立证明的。主要内容是:在一定条件下,群体的基因频率和基因型频率在一•代乂一代的繁殖传代中保持不变。这条件是:(1)在一个很大的群体;(2)随机婚配而非选择性婚配;(3)没有白然选择;(4)没有突变发生;(5)没有大规模迁移。假设在一个理想的群体中,某基因位点上的两个等位基因Y和y,若基因Y的频率为p,基因y的频率为q,则p+q=l,基因型YY的频率为p,基因型yy的频率为q基因型Yy的频率为2pq,且p2+2pq+q2=10%1.已知各基因型的比例,求该种群自交一代后,某基因型

8、或某基因的频率。例4.已知某种群中,AA基因型频率为25%,aa基因型频率为39%,则该种群的个体自交一•代后,基因型AA的频率为()A.50%B.34%C.25%D.61%解析:由于AA=25%,aa=39%,可知Aa=l-25%-39%=36%。该种群的个体日交一代后,基因型AA=25

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