网络配置（陈舒）网络配置（陈舒）.ppt

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1、电子商务网络技术项目一任务4：网络配置（4课时）任务4：网络配置教学目标教学重点教学难点1了解网络配置的目的是1IP地址的设置1通讯协议概念的理解实现信息共享2二进制与十进制的转换2二进制概念的理解2掌握网络配置的前提条3网络打印机安装的步骤3网络打印机安装过程如何件之一----设置IP解决常见的问题地址4文件共享设置步骤4文件共享设置过程中如何3掌握安装网络打印机和解决常见的问题设置文件夹共享的步骤了解网络通讯协议（TCP/IP)12掌握IP地址设置3分组完成共享文件夹设置及网络打印机设置4练习小结网络协议理解协议常用网络协议的作用了解TCP/IP协

2、议网络协议我的机子有无TCP/IP协议？分组任务理解协议了解TCP/IP协议我的机子有无分组任务常用网络协议的TCP/IP协议？作用理解协议常用网络协议的了解TCP/IP协议作用网络协议我的机子有无分组任务TCP/IP协议？理解协议了解TCP/IP协议我的机子有无分组任务常用网络协议的TCP/IP协议？作用我的作用？听不懂！他说的是英语!姐，帮帮我Iwouldliketoeat…他说，他想吃西关点心。烧卖，虾饺，糯米鸡。理解协议了解TCP/IP协议我的机子有无分组任务常用网络协议的TCP/IP协议？作用如果这俩人是俩台机…能连上INTERNET的协议-

3、------TCP/IP协议要素1用来规定信息格式语法网络协议的3要素要素2用来说明通信双方应当回答老师，要上网，需语义怎么做要的网络协议是什么？看书（教材p9)要素3时序详细说明事件的先后顺序。理解协议了解TCP/IP协议我的机子有无分组任务常用网络协议的TCP/IP协议？作用方法一鼠标右键点击“网上邻居”，鼠标左键点击“属性”方法二鼠标右键点击“我的电脑”，鼠标左键点击“资源管理器”鼠标右键点击任务栏“电脑图标”，鼠标左键点击“打开网络连接”方法三理解协议了解TCP/IP协议我的机子有无分组任务常用网络协议的TCP/IP协议？作用请看课本（P9~P

4、10）的内容：分组作业：（第二，第三，第四组请根据老师给出的案例对号入座）大厨提供新菜式制作方法，下载去第一组第二组大厨博客上用语言组织TCP/IP的特点及作的新菜用；尝试用案例说明；用语言组织HTTP协议的作用；式看上尝试用案例说明；去就想吃第三组第四组真难吃，但我已经照着做了。E-用语言组织FTP协议的作用；用语言组织SMTP协议和POPMAIL给大厨求尝试用案例说明；协议的特点及作用；尝试帮助用案例说明；理解协议了解TCP/IP协议我的机子有无分组任务常用网络协议的TCP/IP协议？作用大厨博客上的新菜HTTP超文本传输协议式看上去就想吃常用网大

5、厨提供新络协议ftp文件传输协议菜式制作方法，下载去SMTPPOP3电子邮件协议真难吃，但我已经照着做了。E-MAIL给大厨求帮助了解网络通讯协议（TCP/IP)12掌握IP地址设置3分组完成共享文件夹设置及网络打印机设置4练习小结IP地址理解进制分组任务初识IP地址IP地址二进制转为十进制IP地址的分类理解进制初识IP地址二进制转为十进IP地址的分类分组任务制理解进制分组任务初识IP地址IP地址二进制转为十进IP地址的分类制理解进制二进制转为十进制IP进一步分组任务初识IP地址请回答：思考：1+9=（）二进制有几个数组成？2+8=（）“逢几进一”在八

6、进制中：1+7=（）2+6=（）在二进制中1+1=（）“逢八进一”是八进制，它一共有（0~7）个数“逢十进一”是十进制，它一共有（0~9）个数。…1）有（0,1）组成2）逢二进一理解进制初识IP地址二进制转为十进制IP进一步分组任务鼠标右键点击“网上邻居”，方法一鼠标左键点击“属性”方法二鼠标右键点击“我的电脑”，鼠标左键点击“资源管理器”鼠标右键点击任务栏“电脑图标”，鼠标左键点击“打开网络连接”方法三为了方便操作，IP地址：IP地址常见的方式是：二进制组成，分四组，分四组，但用十进制表达。每组8位，一共32位理解进制初识IP地址二进制转为十进制IP

7、进一步分组任务用二进制的每个数去乘以“权”“权”是指2的相应次方，次方的值是从第一个二进制数开始，由零起步递加1，直至最后一个二进制数把各项乘值相加，最终的结果即是所换算的十进制的数值第四个数1×2^3+请把二进制数1101换算成十进制数第三个数1×2^2+第二个数)0×2^1+请同学们把二进制数第一个数1×2^0=110111换算成十进制数结果理解进制初识IP地址二进制转为十进IP进一步分组任务制网络号主机号进一步掌握第一网络号主机号（每一组数不超组数出255）子网掩码A类第一组数第二、第三、第四组数76.6.2.176.0.0.06.2.1B类第一

8、，第二组数第三，第四组数176.6.2.1176.6.0.02.1C类第一，第二，第三组数第四