中班科学活动《种子发芽》教学反思.doc

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1、中班科学活动《种子发芽》教学反思开学初我在我们班的自然角里种了许多的种子，我告诉小朋友瓶子里睡着种子宝宝，春天到了宝宝就会慢慢长大。听老师这么说小朋友都很好奇，平时经常到自然角看看种子宝宝长出来了吗？有一天，在区角活动中我听到班里的一个很好动又调皮的小朋友大声喊到：“快来看啊！种子宝宝发芽了！”经他这么一喊，几个小朋友赶紧跑了过来，围在窗前想看个究竟，像发现了什么新大陆似的好奇地叫着：“发芽了！发芽了!”针对孩子们的兴趣点我开展了科学活动《种子发芽》。《种子发芽》是一次科学与音乐相结合的活动，本次活动既让幼儿从教师的

2、现场绘画作品和生动的情景语言来了解种子的基本生长过程。又引导幼儿发现种子生长过程中的各种特征，来用自己的肢体动作变现种子的发芽过程中的各种姿态。活动中，我详细了对种子发芽这一环节的讲解。最初，使用“小种子要长大”的故事引起了幼儿的强烈兴趣，幼儿从故事中了解了小种子要长大所需要的条件——水和阳光。结合对种子发芽的作画过程，又激发了幼儿的好奇心。整个作画过程不仅逼真再现了种子发芽的过程，让幼儿用自己的眼睛感受着种子发芽的各种不同形态，还帮助他们巩固了前面的知识点。在让幼儿深入了解种子的生长过程后，再引导幼儿将自己变成小种

3、子，和教师一起用身体动作来表现小种子变成大树的生长过程。最后，在配合音乐与教师扮演的雨滴及阳光来生动表现种子发芽的全过程。整个活动幼儿兴趣很高，但活动的时间较长，幼儿又是跳舞又是作画较疲劳，其实可以作为两个活动一个主题来上。