北京邮电大学 现代通信网 阶段作业 全

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1、一、判断题（共5道小题，共50.0分）1(错误)欧式距离测度适用于固定电话，考虑到用户线路沿着方格形街道铺设的情况。1正确1错误知识点:通信网络结构设计基础学生答案:[A;]标准答案:B得分:[0]试题分值:10.0提示:2(错误)度数为奇数的点的数目必为偶数。1正确1错误知识点:通信网络结构设计基础学生答案:[]标准答案:A得分:[0]试题分值:10.0提示:3(错误)主从同步方式各节点必须采用原子钟作为时钟源。1正确1错误知识点:第6章电信支撑网学生答案:[]标准答案:B得分:[0]试题分值:10.0提示:

2、1(错误)No.7信令是一种数字式随路信令方式。1正确1错误知识点:第6章电信支撑网学生答案:[]标准答案:B得分:[0]试题分值:10.0提示:2(错误)交接配线的通融性要好于复接配线。1正确1错误知识点:第8章通信网络规划学生答案:[]标准答案:A得分:[0]试题分值:10.0提示:二、单项选择题（共5道小题，共50.0分）3(错误)关于排队系统，下面说法错误的是（）1顾客到达间隔时间的分布为负指数分布1服务时间的分布为负指数分布1系统只有一个服务员1为损失排队系统（即时拒绝方式）知识点:网络流量设计基础学

3、生答案:[]标准答案:D得分:[0]试题分值:10.0提示:1(错误)关于排队系统，下面说法错误的是（）1顾客到达间隔时间的分布为负指数分布1服务时间的分布为负指数分布1时，为等待制排队系统（不拒绝方式）1当时，为混合制排队系统（延时拒绝方式）知识点:网络流量设计基础学生答案:[]标准答案:D得分:[0]试题分值:10.0提示:2(错误)开放业务、停开业务属于TMN的（）1性能管理1故障（或维护）管理1配置管理1安全管理知识点:第6章电信支撑网学生答案:[]标准答案:C得分:[0]试题分值:10.0提示:1(错

4、误)我国数字同步网采用的同步方式为（）1主从同步方式1准同步方式1互同步方式1以上都不对知识点:第6章电信支撑网学生答案:[]标准答案:B得分:[0]试题分值:10.0提示:2(错误)我国No.7信令网的级数为（）1二级1三级1四级1无级知识点:第6章电信支撑网学生答案:[]标准答案:B得分:[0]试题分值:10.0提示:一、判断题（共5道小题，共50.0分）3(错误)树去掉任意一条边则不连通。1正确1错误知识点:通信网络结构设计基础学生答案:[]标准答案:A得分:[0]试题分值:10.0提示:1(错误)欧式距

5、离测度适用于固定电话，考虑到用户线路沿着方格形街道铺设的情况。1正确1错误知识点:通信网络结构设计基础学生答案:[]标准答案:B得分:[0]试题分值:10.0提示:2(错误)最简单流的时间间隔分布为负指数分布。1正确1错误知识点:网络流量设计基础学生答案:[]标准答案:A得分:[0]试题分值:10.0提示:3(错误)电信管理网可以对其自身进行管理。1正确1错误知识点:第6章电信支撑网学生答案:[]标准答案:A得分:[0]试题分值:10.0提示:1(错误)时间序列分析法是一种定量的预测方法，一般用于短期预测。1正

6、确1错误知识点:第8章通信网络规划学生答案:[]标准答案:A得分:[0]试题分值:10.0提示:二、单项选择题（共5道小题，共50.0分）2(错误)SP间的直连信令链路为（）1A链路1C链路1D链路1F链路知识点:第6章电信支撑网学生答案:[]标准答案:D得分:[0]试题分值:10.0提示:1(错误)我国No.7信令网的级数为（）1二级1三级1四级1无级知识点:第6章电信支撑网学生答案:[]标准答案:B得分:[0]试题分值:10.0提示:2(错误)当交流设计和直流设计结果不同时，用户电缆线径应选（）1交流设计的

7、结果1直流设计的结果1电缆线径大的1电缆线径小的知识点:第8章通信网络规划学生答案:[]标准答案:D得分:[0]试题分值:10.0提示:3(错误)下面几种说法中，错误的是（）1吸引系数法建立在已知各局话务量的基础上1缺乏相关各局的历史数据和现状数据时，可以采用重力法进行局间业务流量的分配1两局间的话务流量与两局的用户数的乘积成正比1两局间的距离对其间业务量的影响越来越大知识点:第8章通信网络规划学生答案:[]标准答案:D得分:[0]试题分值:10.0提示:1(错误)趋势外推法中使用的二次曲线方程为（）1111知

8、识点:第8章通信网络规划学生答案:[]标准答案:B得分:[0]试题分值:10.0提示:一、判断题（共5道小题，共50.0分）2(错误)欧式距离测度适用于固定电话，考虑到用户线路沿着方格形街道铺设的情况。1正确1错误知识点:通信网络结构设计基础[]B学生答案:标准答案:得分:[0]试题分值:10.0提示:1(错误)排队系统中，即使，系统也能稳定工作。1正确1错误知识点:网络流量设计基础学