林语堂的文化思想与维特根斯坦的语言哲学.pdf

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1、第一期华侨大学学报哲学社会科学版!!一九九四年!林语堂的文化思想与维特根斯坦的语言哲学陈旋波“两脚踏东西文化”实在是林语堂的自我写照。林语堂的文化思想应该放置在二十世纪中,,西文化碰撞的大背景里讨论这不但由于三十年代以后他在海外创造了大量的英文著作成为,蜚声中外的著名作家更重要的是由于其文化思想体现了二十世纪西方文化哲学的某些重要特征,映现着中西文化碰撞和交融的折光从文化角度切入是林语堂艺术创造的主要原则。与,,鲁迅不同的是林语堂并不用西方科学与民主的思想对中国传统文化展开猛烈的批判而是选择了一种宽容博大的文化哲学,这一方面导致了他同二

2、十世纪中国现实政治保持一定的距离,,,不可能具有强烈的社会政治批判力度但另一方面又使他的文化思想更富有前瞻性更有可能。,回应未来中西文化的挑战二十世纪西方人文主义哲学有两大强大潮流一是反对科学主义,。、,,坚持人文精神二是接近东方哲学林语堂以其独特的知识结构人文背景融汇了中西文化,。包容了西方现代人文主义精神是同西方人文哲学家站在同一思想起点上的本文试图把林语,。堂的文化思想置于西方文化哲学的视野中寻找出两者之间深刻的联系维特根斯坦是二十世,,纪最伟大的哲学家之一也是林语堂极推崇的思想家其语言哲学充分体现了现代西方反对科、。学主义奔向东

3、方的人文思潮因此本文把林语堂的文化思想同维特根斯坦语言哲学联系起来无疑更能够深刻把握林语堂独特的文化思路。,,。维特根斯坦一二十世纪伟大的语言哲学家生于维也纳前期师承弗罗格和,,。罗素学习数理逻辑年出版了《逻辑哲学论》成为当时重要的逻辑实证主义哲学家他划,、,分了可说与不可说两种截然不同的境界为宗教形而上学和人文学科保留地盘显示出与罗。,。素等逻辑实证主义者的重大差异后者则走得更远也更深刻维特根斯坦年重新研究,,,,哲学其代表作《哲学研究》放弃了对科学语言的追求回到日常语言的大地通过语言批判进,,。入哲学批判终至形成了独特的西方文化批判

4、最后同东方的庄禅境界合流林语堂对维特根,,斯坦的哲学思想显然是很谙熟的他在著名的演讲《论东西思想法之不同》里提到这位哲学家“,并言简意孩地概括其哲学精髓!于一九一八年应为年是年维氏在维也,。,纳听了直觉主义数学大师布里维演讲思路大变笔者注声明放弃哲学认为哲学是生根于狂,,,。”“妄而那些形而上学的讨论连他自己的名著《逻辑哲学论》在内都是胡说他实在是一位不,,,,可多得的杰出人才主张哲学的目的应该在于去疑辨惑而必须脱去术语回到语言文字的平。‘,’,常意义这岂不是同于庄子为是不用而寓诸庸经过多少困扰辨惑所得到的结论归宿吗庄,,,。”子的意思

5、是庸者用也是指实用又庸是庸常就是应当回到文字语言平常实用的意义这段话确实把握住维特根斯坦后期哲学的核心尤其是把握住它同东方哲学的深刻相通。我认为,维特根斯坦对林语堂的文化思想有重大影响,本文从下列各方面探讨两者深刻的联系。一、反对科学主义毫无疑问,科学是人类文明的结晶,是直接的生产力。“在马克思看来,科学是一种在历史、。”,上起推动作用的革命的力量二十世纪许多西方哲学家力图把科学精神融入人文领域企,,望以科学方法阐释人文现象对科学的基本命题作出逻辑分折这无疑正体现了人文学科对这。,种革命力量的重视现代分折哲学家弗罗格和罗素主张语言与世界

6、重构用数理逻辑构造出一,。,幅关于世界的科学图式便是典型一例前期维特根斯坦显然也笃信语言与世界的逻辑对应、,“笃信科学作为阐释事实语言运思的有效手段《逻辑哲学论》宣称人不可能在语言里表现任”,“。”何违反逻辑的东西凡可思者都可以清楚地思林语堂早期也同样极力赞美现代科学文,“”,,“明欢呼赛先生的光临对自然科字的热衷甚至决定了他一生的专业选择他说我酣好数,,学和几何故我对于科学的分析之嗜好令我挑选语言学而非现代文学为我的专门科因为语言,。”是一种科学最需要科学的大脑以在文学的研究上去做分析工作虔信基督教的林语堂也,,极推崇进化论这也足以说

7、明他同其他中国现代知识分子一起顺应着历史潮流都秉承着五。四思想启蒙的重大的使命,,然而林语堂的科学观与维特根斯坦最深刻相通之处在于反对科学主义这也正是林语堂。的文化思想与许多五四知识分子之迥异所在。科学主义是伴随着近代自然科学的兴起而逐渐盛行的一种哲学思潮世纪在牛师力学,,无与伦比的凯歌声中一种过分相信和推崇科学的思潮无法抑制地滋长和蔓延科学逐渐变成,。,一种信仰和崇拜力量甚至迷信科学主义作为一种哲学思潮同笛卡尔的理性主义哲学和孔,、。,德的实证主义是分不开的强调理性分析实证分析是科学主义的重要特征在本体论上它拒,,,斥形而上学主张用科

8、学方法分析哲学问题以取消有关世界本原的探讨在认识论上它崇尚,,“理性和逻辑在方法论上它反对人文学方法的独特性主张科学方法和逻辑方法的霸权主”,。,义企图以数学和物理学统辖所有学科包括哲学和人文学世纪后半叶科