教师资格考试面试-试讲技巧(实践).ppt

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1、试讲技巧1心理准备——克服紧张1.摆正心态，谋事在人成事在天，平常心对待。2.适当关注一下自己的着装，提升自己的外在气质，显示自己的职业修养。总体而言，干净、整洁、中规中矩比较好。不要太前卫，女生别穿噔噔响的鞋子，不要穿容易走光的衣服。男生不要穿太靓太有青春活力的衣服，要体现一个稳重的需要。举个例子，既不能穿着中山装去讲课，也不能穿着露背装，基本的干净、整齐、美观就好了。3.做几次深呼吸再进去。4.主动以和善亲切的目光与主考官进行目光交流，建立平等的互动氛围，消除紧张。着装准备——大方得体自然，洁净，青春，协调，与教师职位、所处氛围相适应女性：淡妆

2、;不穿吊带、无袖衣服;不穿太响的皮鞋;发型自然干练，最好扎起来;尽量少带或不带饰品男性：穿纯色且深色的西服，浅色衬衫;短发;不带任何饰品;不要过于休闲着装六忌：忌异忌短忌露忌紧忌透忌脏这些不能穿：牛仔裤,短裤,T恤,运动鞋,非常随意的鞋细节修饰头发：干净,整洁,不能挡住脸香水：可选.如果要用,不要太浓除味：经常洗澡,尤其是面试当天手：手和指甲干净，女士可以使用透明或传统的指甲油嘴：确保口腔没有异味衣服：干净,熨烫整齐无褶皱站姿与步态站姿：头正肩平臂直躯挺腿并步态：步位直、步幅适度、步速平稳。微笑与目光微笑自然亲切;目光交流到位，自信真诚。试讲与说课

3、的不同（一）说课和试讲的定义。”说课“是一种课前行为。“试讲”是一种课堂行为;说课前写的是说课稿，试讲前写的是教案。通俗地讲，说课就是说说自己要怎么讲，为什么这么讲。而试讲是模拟真实情境来进行课堂教学。（二）说课与试讲的关系共同之处：主题相同。说课是对课堂教学方案的探究说明， 试讲是对教学方案的课堂实施，两者都围绕着同一个教学课题。不同之处：要求不同。试讲主要解决教什么，怎么教的问题，说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，还要说出“为什么这样教”的问题。（三）说课与试讲的内容对比说课的内容包括：说教材，说教法、学法，说教学过程。1.说教材： 说教材包

4、括三个方面内容：教材简析；教学目标；重点、难点分析。2.说教法： 情景教学法；目标导学法；演示实验法；比较法；讨论法；归纳法；阅读法等3.说学法：观察法；归纳法；阅读法；联想法；推理法等。4.教学过程：导入；授课；练习；作业；研究性学习等。试讲的内容：导入，讲解，板书，教学评价，总结1．导入：可以采用故事、歌曲、名言、明知故问等形式。2．讲解：在讲解的过程中，需要考虑的问题主要有： ①教师通过什么方式提出哪些问题，如何促进学生积极思考，教师起到什么作用，学生参与到什么程度。   ②不同的教学内容应当采用何种教学方法更有效。    ③采用什么样的教学

5、媒体来展现教学内容。3．板书：板书的设计要遵循以下几个原则：目的性、准确性、简洁性和直观性。4．教学评价：教学评价常见形式有课堂练习和提问。5．总结：总结的意义在于对知识进行梳理，强化学生记忆。（四）总结“说课”难在“背”，而“试讲”则难在“演”。以“试讲”的形式来面试的考生需要明白，“试讲”如果在规定时间没有讲完，也不必过于担心，因为“试讲”中，考官更加看重的是你是否能够非常好、较完美的呈现出一、两个知识点。试讲与课堂教学的不同（一）面对对象不同课堂教学面对的是学生，试讲面对的是评委。评委会对你品评，挑剔你讲课的好坏，手握生杀大权，无形中会对你构

6、成压力。而且评委会对你进行观察和研究。（二）目的与手段不同常规课堂教学是循序渐进的，老师讲课的好坏不能通过一二十分钟、一两节课来评判，而是通过长期的时间来考验。试讲则不能脱离教学内容、教学目标、不能脱离教学环节，必须达到教学效果。其最终目的是表现出自己拥有成为一名优秀教师的潜力，尽量利用有效的时间把自己最优秀的一面表现出来。（三）教学内容安排不同试讲时，评委可以随时打断，特别是感觉你讲得不行的时候。因此，考生要竭尽全力留住评委的兴趣，必须在每个时间段都高质量的展示自己。诀窍就是不要在一个环节停留太长的时间。采用时空分割法。如“同学们，上节课我们讲了

7、……通过预习我们又初步了解了……今天我们继续学习……”。环环相扣，充分展示自己。试讲时，教学内容安排不能求大贪全，不要坚持将一个知识点的来龙去脉都讲清楚。你讲什么并不重要，评委想知道的是你怎么讲。（四）组织教学不同试讲与课堂教学在教学设计上是相同的，在教学过程中也存在目光的交流、形体语言等，但最根本的差异是试讲面对的是评委，而不是学生。所以，在组织教学上应尊重评委的感受。试讲环节总结1.大家在拿到试讲题目之后，一定要灵活处理教材，围绕教学目标（已经充分考虑了学生的学习需求和能力的教学目标）和教学重难点讲授需要构建自己的教学流程；2.声音一定要速度适

8、中，明亮、自然；讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。与评委有目光交流。3.十分钟，展现出一个课时的完