上口镇邵村小学防火应急预案2005.08

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1、南邵小学防火应急预案一、指导思想根据《消防法》中所规定的“消防工作贯彻预防为主、消防结合的方针”,把火灾的预防放在首位。全体师生树立“防患于未然”的观念和较强的消防安全意识,自觉遵守消防法规,积极贯彻落实各项防火措施,在力求防止火灾发生的同时,切实做好扑救火灾的各项准备工作,把防火和灭火有机结合起来,避免和减少因火灾造成师生生命财产和集体财产和损失。二、组织机构为切实做好防火工作,确保学校和师生生命财产安全,特成立学校安全稳定工作领导小组,成员如下组长:李冠杰  副组长:李树华成员:赵得义张振国李云香李华三、要求1、学校组织师生学习《消防法》和防火灭火基本知识,懂得人人都有维护消防安全、保护

2、消防设施、预防火灾、报告火警的义务。遇到火灾人人都有参加组织的灭火工作的义务,要做到人人都知道火灾报警电话119,基本学会使用灭火器材扑救初期火灾。2、教学区、办公室、实验室等处,安全稳定工作领导小组成员每学期至少两次检查各处的防火情况,发现火灾隐患及时处理。3、教室、办公室、实验室、微机室等重要的地方都备有灭火器,要定期检查防火设施,保证设施和完好率达到100%,并做好检查记录。4、教室、办公室的疏散口能及时打开,严禁封死。师生要掌握一定的自救常识。5、处在失火现场的师生,必须立即参与和组织力量抢救,指派人及时报警,教职工要引导学生疏散。火灾扑灭后,要注意保护现场,接受事故调查,如实提供火

3、灾情况。6、易燃易爆的危险实验用品,要专门存放,由实验管理员负责保管,保卫人员要作为重点巡查部位,做好安全保卫工作。利用易燃易爆物品做实验的教师,必须在实验或实验前向学生讲清楚注意事项,指导学生正确使用,防止火灾事故发生。7、冬天取暖火炉要特别注意防火。严禁学生在教室内烧纸玩火;严禁携带易燃易爆物品进教室。2008.2火灾应急预案程序内容一、报警1、一旦着火,发现人要将火灾信息迅速传到校长办公室、值班室。2、接报后应立即按既定方案了解着火地点、起火部位、燃烧物品、目前状况。立即确认是否成灾。3、确认火灾后立即报119。并通知单位负责人、公安消防队及相关人员(水、电、安保、事发部门等人员)。二

4、、成立救灾指挥部(一)、事先明确救灾指挥部的位置和职责,在确认火灾时,能迅速组成,并向各部门发出指示:1、由当时在单位的最高负责人和其他有关人员(安保、工程、事发部门负责人等)组成救灾指挥部,负责人为总指挥。2、总指挥的主要职责:(1)根据火灾情况,确定是否疏散人员。(2)掌握火势发展情况,及时调整力量,明确布置救人、疏散物资和灭火、供水、防排烟等任务,并检查执行情况。(3)公安消防队到场后,及时向公安消防部门的火场总指挥报告情况,带领职工服从统一指挥。(二)救灾指挥部七大工作;1、通报:将火灾情况通知有关部门和人员,告诉其应采取的对策。(1)根据救灾指挥部的命令,向需要疏散的人员发出通知;

5、(2)根据火情决定需要通报疏散的区域,通报次序为:着火层、着火层以上各层、有可能蔓延到的着火层以下各层;(1)通报方式:消防应急广播、电话、派人现场通报;(2)通报要说明疏散路线、稳定人员情绪。1、疏散与救护:疏散和救护是防止或减少人员伤亡的关键措施。(1)划定安全区,根据建筑物及周围情况,事先划定人员疏散集结的安全区;(2)明确分工,把责任落实到事发部门、其它相关部门工作人员和义务消防队员,引导疏散人员,查清是否还有人在应该疏散的区域,稳定被疏散人员的情绪,现场对伤员护理并及时送往医院;(3)注意事项:应按被疏散人的年龄、性别引导至不同的疏散通道。3、组织灭火:(1)在火灾现场的相对安全点

6、,由单位负责人、事发部门工作人员等组成的灭火指挥组;(2)灭火指挥职责:①组织侦察火情,掌握火势发展情况;   ②及时向救灾指挥部汇报火情;   ③根据火情,指挥切断电源、可燃气源;   ④指挥参战实施灭火、疏散、抢救伤员;   ⑤派出人员关闭着火层防火分区的防火门和携带灭火工具、防火工具防止火势沿水平或纵向蔓延;   ⑥检查灭火人员和布置是否符合要求。   ⑦公安消防队到场后,协同组织灭火抢救。4、防烟排烟:(1)启动疏散楼梯或其它相关部位的送风排烟设备;(2)开启相关部位的排烟窗进行自然排烟;(3)非消防电梯全部降至底层锁好,并禁止使用;   (4)用湿毛巾捂住口鼻匍匐于地面的方法防烟。

7、5、安全警戒:   (1)外围警戒:清除路障,指导一切无关车辆离开现场,劝导无关人员撤离现场,维护好外围秩序,迎接消防队,为消防队到场灭火展开创造有利条件;   (2)火场外部警戒:不许无关人员进入火场,指导疏散人员离开建筑,看管好火场内疏散出的物资,防止有人趁火打劫、制造混乱,保证消防电梯为消防人员专用,指引消防队进入到现场、消防控制室,为消防队的灭火战斗行动维持好秩序;   (3)火灾扑灭后,在火灾区域内

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