苏教版三下音乐教案新一二单元

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1、课题:第一单元春天的歌教案教学内容歌曲欣赏《嘀哩嘀哩》《郊外去》歌曲演唱《春天来了》《旅行之歌》音乐游戏《异曲同唱》竖笛练习《春天来了》教学目标1、欣赏《嘀哩嘀哩》，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。2、通过学唱《春天来了》，了解附点四分音符的处理在歌曲中表现的作用。2、学习演唱《,旅行之歌》，体会音乐的进行曲速度，并合作跳集体舞，欣赏钢琴独奏《到郊外去》，了解作曲家丁善德。教学重点 欣赏《嘀哩嘀哩》，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。学会听辨歌曲旋律。教学难点欣赏《嘀哩嘀哩

2、》，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。唱好歌曲《春天来了》中的附点音符与休止符。教学准备录音机光盘磁带打击乐器课时安排3教时教学过程二次备课　第一课时欣赏《嘀哩嘀哩》学习《春天来了》一、导入：听童声齐唱《春天悄悄地走来》师：刚才我们在歌中听到了什么？（学生回答）春天里还有些什么景象，你可以用一句歌，或一个动作来告诉大家，看看谁表现得最清楚。二、欣赏：《嘀哩嘀哩》师：春天有那么多景象，那么春天到底在哪里呢？让我们一起跟着歌中的小朋友去找一找吧！191、初听全曲一遍。要求学生简单地说一说歌中的内容，说一说歌

3、中唱到的春天在哪里？提问：歌曲的演唱形式是什么？2、复听：你能用动作来把歌曲表达的情绪表达一下吗？要求可能自由结合为一小组，分配角色。三．复习《布谷》教师：我们先来复习上学期学过的歌曲《布谷》注意强弱。1．学生演唱歌曲。教师：同学们的声音很好听，动听、悦耳。请大家想一想，歌曲歌颂的对象是什么？歌曲的情绪是怎样的？学生讨论后回答。2．改变速度演唱歌曲《布谷》，体会情绪的转换。学生用轻快有弹性的声音唱《布谷》，回答问题。教师：我们改变了歌曲的什么，使情绪发生了变化？刚才你用怎样的声音来演唱的？教师小结：我们改变了歌曲的速度，还用有弹性

4、的声音来演唱了歌曲，歌曲的情绪就发生了变化，变得活泼欢快了，但是同样可以表现出春天蓬勃向上的意境，符合歌曲歌颂的对象。四．新授歌曲《春天来了》。1．学生听范唱，回答问题。师：请同学们再听一首歌，你能听出歌曲的歌颂对象是什么？情绪是怎样的？2．用“啦”字哼唱全曲。师：你发现那些地方容易哼错需要注意的？3．请学生把歌谱完整地唱一遍。师：我们一起来唱整首歌曲19的歌谱，注意断音记号，要唱得短促有弹性。舌尖的动作要敏捷轻巧。4．唱歌词。师：歌曲的情绪是怎样的，该用怎样的声音来表现呢？学生思考后知道该用有弹性的声音来唱，再唱一唱。5．改变速

5、度演唱《春天来了》体会情绪的转变。师：同学们的声音真好听，我已经闻到了春天的气息，现在你跟我的琴声唱一唱体会歌曲的情绪是否发生了变化？用连音法唱。学生用较慢的速度唱体会歌曲的情绪，体会情绪，然后讨论回答问题。教师小结：同学门说的很好，速度的变换影响歌曲的情绪，只要符合歌颂的对象，我们在唱歌的时候，也可以该边一下速度，让一首歌曲唱出几种味道来。6．处理歌曲唱好歌曲。教师：刚才我们用的是连音唱法，要注意有的地方不能连起来唱。学生指出标有跳音的地方不能连起来唱，教师：如果进行一下强弱处理歌曲将会更好听，唱唱看哪里强哪里弱？7．看书完整的

6、演唱。注意强弱、断音和连音。师：用你的声音来营造一个美好的春天吧！五．全课总结。第二课时学习歌曲《旅行之歌》欣赏《郊外去》一．新授歌曲《旅行之歌》。出示景色的图片师：春天多美好，美丽的春色让我们陶醉！让我们去旅行吧！1．教师范唱歌曲。提问：这首歌里把小朋友比做什么让人觉19得特别亲切？2．跟琴轻轻哼唱。3．解决歌曲难点。（附点和休止符号）4．完整有表情地演唱歌曲。5．歌表演。集体舞。分各小组讨论，编排队形。交代要求，表演动作要尽量合着音乐的节奏，否则失去歌表演的意义。6．先请一到两组上来表演，学生评价。最后集体合着音乐按照节奏拍手

7、，其他音乐出现时走队形。二．欣赏《郊外去》1.介绍作曲家丁善德生平以及作曲内容。2.听赏钢琴独奏《郊外去》，感受乐曲活泼愉悦的情绪。3.老师弹奏部分旋律再听全曲，想想他们按照什么顺序出现的。第三课时音乐游戏《异曲同唱》竖笛《春天来了》一．复习歌曲《春天来了》1．全体同学完整地有感情地演唱歌曲。注意歌曲中断音和连音记号的地方。2．老师演唱两遍，要求学生听出不同的声部。教师：现在你们仔细的听我唱两遍，你能分辨出不同之处吗？教师第一遍唱高声部，第二遍唱低声部。学生讨论回答。3．请学生唱一唱双声部的歌谱。教师：高低声部来各唱各自的歌谱。我

8、们来分成两部分练习一下。高声部先唱，低声部做好准备。学生按要求唱歌谱。4．19唱歌词，注意双声部的地方，教师要提醒学生注意，帮助学生集中注意力。学生练习数遍。师：你觉得歌曲听起来怎么样？（饱满了有立体感了）二．音乐游戏《异曲同唱》。具体乐谱见教材第