《苏珊的帽子》ppt课件.ppt

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1、苏珊的帽子西师大版三年级语文下册第五单元一、说教材4、教学目标5、教学重点、难点2、学情分析1、教材简析3、设计理念三、说学法（1）自主、探究法运用自主学习的方法，把学习的主动权还给学生，倡导自主、探究、合作的方式，有利于调动学生积极思维，培养学生自主探索知识，解决问题的能力。（2）读、勾、写结合法学生在朗读中，边读边画、边读边悟，写出自己的感受，培养学生学会思考的能力。学习目标：1、学生自主认读9个生字，能正确，规范书写，掌握多音字“落”，能在语境中运用。2、运用朗读、默读等多种阅读方法理解课文内容，并练习用简练的

2、语言叙述故事。3、理解重点词句，体会课文内容，大胆表达自己的观点。4、学生懂得尊重别人，在生活中要关心、爱护别人。初读课文，感知识字1、自由读课文，给自然段标出序号。遇到不认识的字用自己喜欢的方式进行了解，然后再多读几遍。边读课文边画出不认识的字。2、课文一共有几个自然段？小组内同学按自然段读课文，其余学生边听边看书，听一听他的读音是否准确。zhǒnɡliáozhènɡcánkù肿疗症残酷yóuyùfánɡài犹豫妨碍肿瘤治疗癌症残酷犹豫妨碍蓬勃渴望无疑返校郑重轻松普普通通肿肿瘤肿块肿胀疗治疗医疗疗养症病症急症不治之

3、症疑难杂症残残忍残害残酷凶残酷残酷酷刑酷热严寒酷暑犹犹如犹豫记忆犹新豫犹豫豫剧妨妨害何妨无妨碍碍事妨碍阻碍肿瘤抗争残酷理解犹豫轻松二、说教法1、启发谈话法用启发谈话法，目的在于使整个教学过程都能充分发挥学生的主体作用，使整个教学生动、活泼，从而收到良好的教学效果。2.批读法结合批读文的特点，让学生边读边思考、讨论，自己动手在书上写出不同的感受，大家一起交流。3、愉快式教学法设计愉快式教学法，给学生营造一个轻松、愉快、活泼的学习环境，达到活跃学生思维，大胆探索的目的。五花八门：比喻花样繁多或变幻多端。思考：默读课文，思

4、考：小苏珊遇到了什么事？她有些什么变化？细读课文，感悟理解苏珊是个可爱的小女孩。在她念一年级的时候，医生发现她那小小的身体里竟长了一个肿瘤，必须住院接受三个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如往常那样活泼了。更可怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多掉光了。虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症抗争，她的聪明和好学也足以补上落下的功课，然而，每天光着头到学校去上课，这对于一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。佳句欣赏：思考：苏珊能与癌症抗争，能补上被落下的功课，可为什么害怕光着头到学校上课

5、，你能说说小苏珊当时的心情吗？议一议：老师非常理解小苏珊的痛苦。在苏珊返校上课前，她热情而郑重地在班上宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识五花八门的帽子。所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”老师为什么会让每位同学都戴一顶帽子？真正的原因是什么？。但是，她站在教室门口却迟迟不敢进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。1：她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。2：她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。苏珊又是幸运的，因为她有一位善良、真诚的老师,有一群关心帮助她的同学

6、，是他们让小苏珊再次感受到生活的美好。54张纸条班上有一个叫施托亚的女孩。有一天，她爬云梯时，把脚碰伤了，医生说必须要住院接受一个月的治疗。王老师把这不幸的消息告诉了全班同学，同学们都非常着急。这时，老师给同学们出了个好主意，让每个同学拿出一张纸，写上一句祝福的话，让王老师捎去。54张纸条，54句祝福的话，54颗纯真的心。施托亚非常感动，她捧着纸条热泪盈眶。连声说：“谢谢同学们……”同学们也盼望着施托亚早日回到班集体中来。爱心小故事拓展延伸苏珊是幸运的，因为她得到了老师和同学们的关心和爱护，在我们生活中，还有哪些需要

7、我们的关心爱护呢？周围的一切：（人、动物、花草、公共设施·····）想一想：关爱是生命里的阳光，它能让我们扬起生命的风帆，使一切变得更美好。其实，在我们身边也有像苏珊老师、苏珊同学那样的人，那就是你，那就是我，就是每一个懂得尊重、关爱他人的人，愿我们的世界处处充满着尊重和理解，让世界充满爱！感悟心语