论青海教育发展战略选择.pdf

《论青海教育发展战略选择.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《青海社》19903‘小---会科学年第期r一一一一一一l青海开拓研究l___卜一一一一一一J论青海教育发展战略选择刘佑.,,的国家其教育投资应占GNP的42%这是一种。最佳比例←按同期内人民币同美元的兑换率折,,党的十一届三中全会以来我省教育事业得到算我省1985年至1988年的人均国民生产总值分别。,....、、了多年的持续发展但是只要冷静客观地思考一为27562美元28875美元27292美元和33780.,,。下我们不能不承认全省教育事业面临着许多困难美元年均为29452美元我省1955年至1955年四,,,和矛盾从一定意义上说我们处于骑虎难下的窘年的国民生产总值共169750

2、0万元同期预算内教.,,迫状态其实质是教育发展的规模和速度超越了生育经费总额为691995万元加上用于教育的不发..,。,,产力发展的水平即超越了国民经济许可的范围达地区资金27594万元两项共计719589万元.,。教育的发展受社会经济的制约一定生产力水占国民生产总值的424%在人均国民生产总值达,,平下的社会经济为教育事业的发展提供物质基础不到标准额的情况下教育经费拨款与国民生产总,,不仅提供教育直接消费的货币形态的教育经费实值达到最佳比例标准说明财政的教育经费负担是,物,形态的教育设施而且提供教育间接消费的经济很重的至少可以说财政的教育负担达到了极限状。,,,范畴的劳动年龄人口和

3、可用于智力活动的空闲时态显然如果经济没有进一步发展那末维持。,间另一方面一定。生产力水平下的社会经济从自现有教育拨款水平是十分困难的,,,身利益出发对教育事业发展提出客观要求不仅从办学指导思想上讲我们至今没有摆脱传统、,,对教育发展速度规模等提出量的要求而且对教办学模式的束缚学校教育严重脱离经济建设实际、。育本身结构教育生产。产品规格等提出质的要求需要的状况至今并未得到根本改变传统教育的办力:的发展必然要求教育培养出来的人能够适应新的学模式有三个显著特点一是把学校教育办成清一,,;生产力掌握生产上所需要的知识技术以至为生色的普通教育二是把普通教育办成清一色的文化。。;产的需要培养专门人

4、才如果教育发展与生产力发教育三是把文化教育办成清一色的升学教育这,展,的需要和所能提供的可能不相适应社会迟早会种办学模式又是以两个脱离为特征的这就是为教。,对教育进行调整→这就要求经济部门根据经济发;育而办教育脱离经济建设的实际需要为学文化,,。展对各级各类人才的需要对教育发展提出相应要而学文化脱离多数学生今后就业的实际需要学,,;求并提供必要保证学校教育主动适应经济建设校教育如何适应经济建设需要特别是如何适应区,,需要紧密为经济建设服务有效,,地促进经济发域经济发展需要对此我们一直缺乏自觉的认。,展如,。,果教育得不到应有发展经济发展目标就难识更缺乏积极探索本来基础教育特别是中等“”

5、以实现;如两张皮,,果学校教育出现与经济建设教育具有两种职能即为高一级学校输送合格学,,。,,的现象教育必然要受到社会的冷落进而危及教生和为社会提供合格劳动者但是多年来我们。育本身,的发展的普通教育仅仅办成了升学教育百分之九十多的,、发展教育必,,须以相应的经济实力经费支持升不了学的毕业生并无一技之长一旦就业还得。,为,后盾根据联合国教科文组织的国际比较分析从头学习职业技术这就造成了教育投资的极大浪人均(GNP)3005。,国民生产总值在美元至0美元费教育脱离实际并没有为当地经济发展产生有18,,效作用也没有为群众家庭生活改善带来更多好教育发展要适应经济建设需要必须使教育结。、处这。,

6、就使社会家长对学校教育持消极被动态构适应产业结构变动趋向根据有关部门研究我,。、度甚当社会家庭:至把教育负担看成额外负担省经济发展的理想产业结构模式是以水电资源开,从教育投资中得不到什么好处时本能地要对这种发为主的能源工业和盐湖资源开发为主的盐化工业‘厂坐、,,,、、、、教育持消极否定态度减少教育投资不让孩子为主导产业以农牧业原材料轻纺机械建。,、。上学这是一种必然的价值取向我们的高等教筑为支柱产业以交通邮电为辅助产业〓要适—,育也并不是紧密联系经济部门产业结,的专业设置应这种产业结构模式必须对现在的教育结构进行,,构实际短线专业。,的长线专业长期内得不到调整大的调整具体说来高等教育必

7、须面向发展青海,,长期内又得不到发展教旧老化与生产,学内容陈主导产业和支柱产业的需要进行相应的专业调整。、;第一线需要相去甚远这就造成学生学非所用用以对口培养经济建设需要的高级专门人才特别是。,非所学的情况近年来大学生分配中出现供过于要拓宽现有一些专业的专业面使其具有按照需要、,求毕固然与用人单位经。业生分不出去的现象向邻近专业和边缘学科发展的灵活应变能力中等、,费编但也与教育脱离经济建、制紧张有直接关系教育应主要面向种植业养殖业和种养加工业的